小学童话教学误区的思考

童话是小学中低年级语文课程的一个重要内容。以往由于没有去全力理解儿童,忽视了从儿童的特点和需要出发,使童话教学当中出现了一些问题,主要表现为功利化和表演化两种倾向。功利化的主要表现：一是受语文工具观的影响,将童话教学作为语文知识技能训练的手段;二是过于强调道德教化和思想教育的使命。表演化就是不根据童话的具体特点来选择恰当的教学形式,而是为形式而形式,为表演而表演。     

让动态生成性资源成为课堂的亮点

课堂上在教师与学生的思维碰撞过程中,经常会出现许多预设中没有想到的材料,它贴近学生的实际,这就是动态生成性资源。面对这些动态生成性资源,要求教师细致观察、耐心揣摩、认真判断,及时地捕捉住有价值的资源,让这些动态生成性资源丰富我们的课堂,活泼我们的课堂,提升我们的课堂,让动态生成性资源成为科学课堂的亮点。     

如何提高中职计算机网页制作教学效率

随着社会的发展,计算机运用到了各行各业。互联网的发展为人们提供了获得丰富信息的途径。在中职计算机网页制作教学中,教师要提高学生的网页制作能力,使他们掌握扎实的计算机基础。由于中职学生的计算机基础较差,他们对网页制作内容学习起来感到困难,教师要从学生的知识水平和能力出发,制定低起点的教学计划,循序渐进地提高学生的网页制作能力,使他们能用学到的网页制作知识建立简单的网站,提高学生的     

当班主任的一点体会

我是2006年参加工作,到现在也有几年的教龄了。当班主任每天要面对的几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗的心灵健康地成长?这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。在从事班主任的工作中,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,同时也感受到了成功的喜悦。往事历历在目,让我想起很多有关班主任工作的故事。     

谈谈小学语文动态生成课堂的教学运用

语文课堂教学的动态生成是新课程目标教学倡导的一个重要性教学理念,它强调教学过程,要突出教学的个性化建构,追求学生的生命活力。课堂的预设和生成是教学中矛盾的统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,只有将两者有机结合起来才是充满生机的课堂。     

努力打造小学数学高效课堂

以往的课堂"鸦雀无声",是"注入式"教学,为了改变这种状况,作者在数学教学过程中充分利用新教材资源,根据学生的年龄特点和认知规律,创设生动可知的情境,多给学生动手操作的机会,进行弹性的动态课堂教学,激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学",掌握"学"的方法 ,生成"学"的能力,真正养成高效学习的习惯。     

从拉森-弗里曼的语法技能理论看英语语法的学习与教学

传统上,大家通常视语法为一种静态的知识、规则,但拉森-弗里曼教授认为语法是一种动态技能,语法学习与教学均有具体的特点,均应该是一个整体的、有机的过程,不能仅仅关注形式上是否准确,还要保证意义上表达恰当,用法上符合语境。语法学习与教学不仅对成年学习者是必要的,对少年儿童也是有益的。     

捕捉智慧瞬间,邂逅动态生成

在新课程理念下,高中思想政治课堂应改变原来那种"教师教、学生学;教师讲、学生画"的传统课堂模式,而应以学生的发展为本,追求打造开放和谐、动态生成的新课堂,使知识在互动中生成,在交流中重组,在共享中倍增。     

新课程下小学英语课堂的有效结尾

"编筐编篓,重在收口",课堂教学也如此,好的课堂结尾,能起画龙点睛之用、有余音绕梁之觉。本文结合实例阐述多样的小学英语课堂结尾方式,让读者既有理论上的收获又有实践方面的指引,给人"言已尽而意未了"的感受。     

网络动态数据挖掘模式及其关键技术

[目的/意义]大数据蕴藏着大知识和大情报,但呈现出价值密度低、分布不规律、价值隐藏深、变化频繁等特征,给数据挖掘工作带来巨大机遇与挑战,有必要探索新的挖掘方式。[方法/过程]以大数据环境下网络动态数据挖掘模式作为切入点,从数据生产方式、生产规模及技术成熟性等维度选择金融管理、新型互联网应用、移动互联网位置服务等应用领域,对其基本特征进行分析,最后以Facebook的动态数据挖掘分析平台为例进行系统说明。[结果/结论]提出应从体系结构、动态数据传输、系统接口、高可用技术及负载均衡等关键技术入手,对系统进行设计与优化。