全文获取类型
收费全文 | 25944篇 |
免费 | 171篇 |
国内免费 | 259篇 |
专业分类
教育 | 18266篇 |
科学研究 | 3970篇 |
各国文化 | 28篇 |
体育 | 695篇 |
综合类 | 802篇 |
文化理论 | 197篇 |
信息传播 | 2416篇 |
出版年
2024年 | 67篇 |
2023年 | 280篇 |
2022年 | 361篇 |
2021年 | 357篇 |
2020年 | 389篇 |
2019年 | 359篇 |
2018年 | 230篇 |
2017年 | 401篇 |
2016年 | 555篇 |
2015年 | 955篇 |
2014年 | 1949篇 |
2013年 | 1694篇 |
2012年 | 1973篇 |
2011年 | 2295篇 |
2010年 | 1920篇 |
2009年 | 1726篇 |
2008年 | 2445篇 |
2007年 | 1774篇 |
2006年 | 1298篇 |
2005年 | 1402篇 |
2004年 | 1093篇 |
2003年 | 680篇 |
2002年 | 546篇 |
2001年 | 479篇 |
2000年 | 485篇 |
1999年 | 150篇 |
1998年 | 136篇 |
1997年 | 115篇 |
1996年 | 56篇 |
1995年 | 58篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
41.
42.
43.
周建秋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(8):129-131
课堂是师生生命活动对话的场所,教学过程是动态生成的非线性的序列。在初中科学教学中,应通过学习目标、学习内容、认知结构,健康心理四个纬度来构建动态生成课堂,实现生命活动对话。 相似文献
44.
关于德国发展循环经济的考察报告 总被引:2,自引:0,他引:2
《教学和研究参考》2005,(8):59-61
一、发展循环经济的历程 德国是世界上公认的发展循环经济起步最早、水平最高的国家之一。德国的循环经济起源于垃圾处理,然后逐渐向生产和消费领域扩展和转变。因此,有人称德国的循环经济为垃圾经济。到目前为止,德国的循环经济发展大致经历了两个阶段:第一阶段,从1972年到1996年。这是一个从强调废弃物的末端处理到循环经济模式被正式确认的探索转变过程。第二阶段.从1996至今,这是循环经济大规模开展并不断完善的过程。 相似文献
45.
46.
在市场经济还不完善和社会诚信缺失的条件下,消费纠纷迭出不穷。但消费官司却不如消费纠纷那般常见。什么原因导致了消费官司难打?本试图建立一个消费——商家动态博弈模型,探讨在法律保障不足和法律保障充分情况下博弈双方的均衡结果,本认为只有不断加强法制建设,加强对处于弱势的消费合法权益的保护力度,同时加大对不法商家的惩罚力度才能最终解决消费市场的诚信问题。 相似文献
47.
可持续发展之路——论发展生态经济 总被引:2,自引:0,他引:2
罗明空 《贵阳金筑大学学报》2005,(1):1-4
生态经济是生态与经济协调发展的一种经济形态。为了实现经济社会的可持续发展,必须加快实现生产方式的根本转变,大力发展生态经济。 相似文献
48.
顾鑫盈 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):129-130
与传统教学相比,动态生成式教学强调知识的动态生成性、强调学习者的主动建构性,这对于革新传统教学观念、实现主动、有效的教学具有重要意义。要将动态生成式教学的策略有机地应用与教学实践中。 相似文献
49.
丁玲早期的创作显示着一种女性自我的困惑,而转向革命的认同,则成为克服自我困惑的重要途径.在这自我认同转向的背后,可以看到知识分子自我转变的艰难. 相似文献
50.