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971.
张鹏 《中国现代教育装备》2011,(9):1-1
学生在学习过程中,容易患上两种"不适症",一是"营养不良",即不太专注学业,专业课稀松,理论功底差;二是"消化不良",即"满腹经纶"却不会学以致用,实践能力差、动手能力欠缺。师者仁心,犹如医者,能够通过"望闻问切",缓解、根治 相似文献
972.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
虽然我国人口的城市化率在不断提升,但是农村留守儿童群体数量依旧十分庞大。如何解决农村留守儿童的教育问题,是当前我国教育领域内的重大问题。尤其是数学学科的学习,需要学生养成良好的学习习惯,应进行系统化的教育,提升学生的逻辑思维能力。就如何培养农村学生良好的数学学习习惯进行探究,旨在帮助农村学生提升学习质量和学习效率。 相似文献
973.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
《义务教育数学课程标准》指出:要帮助学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流及反思质疑等良好学习习惯。因为这既是数学教学的一项基本任务,也是促使学生以自身更好的精神面貌参与学习活动的根本途径。那如何培养小学生良好数学学习习惯呢?就小学数学教学实践,谈谈培养小学生数学学习习惯的几个策略,以期真正帮助小学生养成良好学习习惯,为小学生今后数学学习能力及成绩提升奠定良好基础。 相似文献
974.
崔展 《中国现代教育装备》2011,(18):50+55-50,55
一切知识和规律都直接或间接来源于现实生活与现实世界。作为高中通用技术教师,应该可以发现学生对课内外的现象特别感兴趣,尤其喜欢动手操作。但作为一门刚开设才几年的新兴学科,实验器材的匮乏成为制约学科发展的主要瓶颈,因此如何让学生在现有的实验条件下,也能达到课标的要求,成为新课程中高中通用技术教师应该积极探索的一个领域。 相似文献
975.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断地改进和完善,在教学过程中,对学生的要求也越来越严格。在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不适用于如今,对于小学阶段的数学教学来说,教师在教学过程中就要特别关注学生思维能力的发展与成长,也就是说,如今小学数学教学不仅仅是理论知识的传授,学生各项能力的培养也尤为重要,因此,教师要根据学生的实际情况和教学内容,制定适宜的教学方法,让学生能够在学习过程中培养自身的动手能力,那么,加强小学数学实际操作是教师教学的重点以及难点。因此,主要谈谈小学数学教学培养引导学生动手能力。 相似文献
976.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
预习环节在小学语文的教学中至关重要。学生提前做好预习环节对学生的课堂听课效果以及课后的知识掌握情况至关重要。预习可以让学生对新课涉及的知识点有一个整体的把握,提前标记出自己的疑点与学习难点。这样,学生在上课的时候才能够有针对性地去听课,听课效率自然会提高。就如何培养学生的课前预习习惯为中心话题,介绍了一些行之有效的应对措施。 相似文献
977.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
主要是选取某地区小学六年级学生作为研究对象,分析和调查学生习作习惯。调查结果能够看出习作习惯对习作水平会产生直接影响作用,当学生具备良好习作习惯时,习作水平就比较高。且女生习作习惯优于男生。因此在教学过程中,注重培养学生的习作习惯,以此提升习作水平。 相似文献
978.
979.