科学指导严格要求——小学低年级写字教学心得

在小学语文学习中书写是语文学习的重要组成部分,培养学生的写字能力也是小学语文学科素养培养的重要内容。对于小学生写字能力的培养,近代著名教育家陶行知先生说:"学生初学写字要注意督促,从早把底子打好,是事半功倍的法门。而学生一开始就养成写字的好习惯,将终身受用不尽。"作为一名语文老师要以高度的责任心教会学生写好汉字。下面谈谈我在低年级教学中指导学生写好字的几点做法。     

优化阅读教学方法,培养学生的阅读能力

阅读不仅是学习的工具,更是学习的手段。要想培养学生的阅读能力,要优化阅读的教学方法。首先,对于每一单元词汇表中的单词,要分层次教学,深层拓展,有利于积累要求掌握的大量词汇。其次,鼓励学生做课外阅读,这些文章不仅给予学生美的享受,了解一些风土人情,还能够激励学生不断积累词汇。     

西安市黄河小学学生学习基本能力的研究报告

通过对小学生学习基本能力的调查研究发现,关乎小学生学习效果的听、说、读、写的基本学习能力在小学低年级阶段已显示出一些基本特征,同时探索了小学生基本学习能力的关键期。因此需要家长和老师用刻意练习的方法来帮助小学生建设属于自己的基本学习能力,对培养小学生学习兴趣、应对未来复杂的学习过程,树立学习信心和养成良好学习习惯非常重要。     

注重引导 激励进取 形成习惯

文字,一个民族文化的延续和承袭,汉字是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠。然而审视现今的写字教学的现状,存在着种种弊端。我校为落实真落实《全日制义务教育语文课程标准》的精神,真正做到课程标准中提出的"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁"的要求,积极开展写字教学改革。教师们积极参与,扎实教学,努力探索,在观摩研讨交流中汲取经验。下面笔者就谈几点关于写字教学方面的体会:     

日本政府多措并举掀起中小学晨读新运动

1949年初,日本政府颁布了以养成国民阅读习惯为目标的读书周制度,该制度规定自1949年起每年的10月27日至11月9日为读书周。为实现此项教育目标,提高学生的思考能力,在千叶县两位教师的推动下,从1988年开始,很多学校自发地开展了晨读活动。1997年,日本文部省将开展晨读活动的学校组织起来,成立了晨读推进协议会,正式拉开晨读新运动的序幕。     

如何指导学生临帖

<正>新课标指出:"规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。"在所有提高写字质量的教学方法之中,"临帖"是大家公认的最有效的方法。如何指     

浅谈英语学习方法

<正>高中是打好英语基础的关键时期,总共分为三个阶段。高一是基础阶段,就好比修房子地基越牢固越好。高二是巩固高一知识的阶段或者说是运用基础知识的阶段,也就好比给房子添砖加瓦的时期。这一时期,主要是积累大部分单词和进行全面的语法学习,因此也被称作     

久为人父

时常在心里感谢儿子,他是一名很平常很普通的学生,但令我颇感欣慰的是,他挺善良,挺真实,挺独立,也挺有责任感。儿子已经是大学生了。回想20年的为父经历,仿佛只在朝暮之间,颇耐寻味。即在欣慰和遗憾中有许多感悟,又觉得其实是父子一起成长。儿子出生以后,我与妻子很注意对他的教育和培养。他幼时颇内向,我们便带他到户外与人接触或去朋友家玩。开始我带他去朋友     

“凤凰”的姚明与“央视”的姚明

此番姚明退役,凤凰卫视和央视自然都有节目涉及此事。美国NBA球星,也是姚明的前对手奥尼尔称姚明为“史上最伟大的球员”,央视7月20日晚“焦点访谈”煞有介事转述此语,明显是拿奥尼尔的话作为“姚明是史上最伟大的球员”的证据了．凤凰卫视的“锵锵三人行”也提到了奥尼尔的这句话,却能从美国人的交往风格和英语的表达习惯的角度,还原了奥尼尔此番话的语境。     

如何培养良好的阅读习惯

阅读是连接幼儿思想和外部世界的桥梁,通过阅读让孩子增长知识,提高语言的表达能力,对人生的成长起着重要作用。幼儿园有义务为幼儿创设适宜的阅读环境,选择适宜的阅读材料,开展丰富的阅读活动。本文从阅读环境的创设、阅读内容的选择、阅读规则的建立、阅读活动的指导等方面阐述了如何让幼儿养成良好的阅读习惯。