任务驱动法在中职前厅教学中的应用研究——以家庭客人的入住登记为例

一、说教材1.职业背景接待服务是星级饭店前厅服务的基本操作程序与技能中的重要组成部分,培养学生具备前厅接待服务的基本能力是本专业课程的核心部分。本节课的教学目的是使学生熟悉饭店前厅部接待服务的基本程序和方法,具有较熟练的接待服务等各项前厅服务技能,热爱并胜任饭店前厅服务工作。2.思路设计通过任务驱动法布置任务使学生学会思考;     

高职化工单元操作技术课程改革与实践

高职教育模式只有转变为以就业为导向,以提升学生的实践能力为宗旨的时候,才能建立起合理的培养模式。将这样的教学理念应用在高职化工单元操作技术课程的实践过程中。     

初中化学教学中学生学习兴趣的培养策略

初中化学教学是学生学习化学的开始,而怎样实现学生学习兴趣的培养,是初中化学教师需要认真思考的一个问题。兴趣是最好的老师,也是学生主动学习的强大动力。笔者在初中化学教学中持续地探究,积累了一些培养学生学习兴趣的经验,实现了理想的成效。一、通过化学实验教学培养学生的学习兴趣学生对化学实验非常感兴趣,而化学这门课程的基础又是实验。在教学过程中,教师需要以此作为培养学生学习兴趣的条件。在初中化学实验教学中进行基础性操作的时候,教师应当尽可能     

中等职业学校学生化学操作技能考试情况分析与讨论

为了培养具有职业生涯发展需求的技能型高素质劳动者,促进教育教学改革,增强学生学习技能的热情,充分挖掘学生潜在的学习能力,通过对这次实践技能操作考试成绩的分析和讨论,为优化实验教学方法,提高学生的实验操作技能提供重要的依据。     

在实验教学中培养学生科学研究的能力

针对大学生科研能力和动手能力缺乏的现状,在教授"信息材料测试与分析"课程中,借助开展"半导体材料电阻率测量"实验的机会,增加了实验内容和测量数据总量,引入了对数据进行分析研究的内容,使学生在完成一次综合性实验的同时,预演了一次科学研究过程,锻炼了学生的动手能力,培养了学生独立开展科学研究工作的能力。     

合理运用学具提高数学课堂教学效率

使用学具,有助于学生理解数学算理数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,数量关系和空间形式在数学中相互渗透,相互转化。     

让活动丰富多彩 让游戏创意无限

生活中处处都有科学,对于幼儿来说,每一个科学现象都充满了神秘感。在我们教师平时的工作中,常常会带领幼儿进行各种各样的科学活动,而幼儿往往都会特别专注的投入到科学研究中。也许有人会产生疑问了:幼儿的年纪那么小,他们真的懂科学吗?他们会研究和探索吗?其实在我刚踏上工作岗位的时候,我也经常带着这个疑问来给幼儿上课,我认为科学对他们来说太过于深奥了,他们肯定不会理解,更别谈什么操作了。可是经过我这几年的教学积累,我发现我当时的想法是那么的幼稚。     

让小学生动手做数学

根据《义务教育数学课程标准》的要求来看,小学数学教学过程中运用探索教学、合作交流以及动手实践等方法将有效提升教学有效性。以往数学教学中单纯的记忆和模仿已经不能适应当下小学数学教学的要求。下文中笔者就小学生动手做数学的优势入手,浅要探索了让小学生动手做数学的合理实施,希望能为广大小学数学教师提供一些可供参考的意见。     

浅谈《进出口业务操作》的课程改革

<正>《进出口业务操作》是我院工商管理系国际商务专业的一门核心专业课程。是实践性很强的一门综合性应用学科。如何更好地使学生掌握进出口业务的基本理论知识和具备从事进出口业务实际操作的专业能力,使学生毕业以后更好地适应外贸业务员、货代员等外贸岗位,对于国际商务专业的发展有着非常重要的意义,根据这一理念,对该课程进行教学改革。一、教学改革与设计改革的思路是打破了传统的"教材导向"的书本型教学模式。     

小学数学实践活动的研究和思考

课题型实践活动也是校外实践活动的好形式。小学阶段课题型实践活动易采用小课题研究,让学生在大量调查研究的基础上分析和解决问题,最终以数学小报告或小论文的形式体现。