我国不同社会阶层少数民族的高等教育入学机会差异分析

从家庭所处社会阶层、父母受教育程度、家庭收入三方面对少数民族高等教育入学机会差异的实证研究表明:不同社会阶层少数民族接受高等教育的机会及学校的层次、类型有显著差异;在一般公办本科院校中,少数民族的社会阶层差异最小;在公办高职高专院校中,学生父母受教育程度的差异最小;家庭收入高低对于少数民族是否进入民办院校就读有一定影响。     

论继续教育在小康社会建设中的作用

全面建设小康社会的战略目标体现在教育上,就是要建设一个完善的全民学习、终生学习的现代国民终身教育体系,让“人民享有接受良好教育的机会”,使国民素质和人力资本水平普遍提升,从而实现人的全面发展。但是,我国是一个人口大国,教育资源相对稀缺,要提供这种“教育机会”,仅靠现行的教育机制是无法实现这个理想目标的。要解决当前教育需求大于供给这种不平衡的局面,就必须拓展和完善我国现行的国民教育体系。所谓国民     

迪斯尼集团的营销创新

娱乐传媒集团迪斯尼在其80余年的发展历程中,除了追求产品和技术的创新外,也始终坚持营销创新的理念.即根据不断变化的市场环境,结合自身的资源与实力,适时地变革营销模式,寻找新的市场机会.     

如何编辑电视新闻

电视新闻节目的编排是编辑的核心工作,随着电视与现代科学技术的紧密关联,电视特技手法的增多,电视新闻的编辑工作开始有了更多的发挥空间和创造机会.电视新闻编辑开始由简单的"排列组合型"进入复杂的"创作型"时代.     

中小学教师性别结构\

从性别和城乡两个视角对近四十年师范生的来源情况进行考察,发现城乡男生就读师范专业的人数均在持续减少,而城乡女生就读师范专业的人数却在大幅上升,导致师范生的性别构成由以男生为主发展到以女生为主。当前,女生就读师范专业的机会是男生的数倍,师范专业中的性别比例失衡现象已非常严重。为改变这一现象,应大力提高城乡中小学教师尤其是乡村教师的工资待遇,以便吸引更多的优秀男生报考师范专业,从而平衡师范生的性别比例,保障师范生生源的多元化,从源头上提升教师队伍质量。     

我国居民收入差距:解析与措施

近年来我国居民收入差距不断扩大,收入分配领域中的矛盾也日益突出,成为社会普遍关注的焦点。本文通过分析中国居民收入分配差距的现状,并对造成这种现状的原因进行了解析,最后提出四点政策建议。     

B创新之难？公司创业的禀赋效应/B

公司创业是现有企业重塑活力的契机。面对机会采纳/替代两种常见的模式选择,决策者有何种表现？通过对277名企业家调研,协方差分析和分组回归分析结果表明,机会替代模式下的决策速度、认同度显著低于机会采纳,而正确度略高。进一步分析了机会识别与决策效标之间随着模式变化引起的调节作用。     

浅议化学教学方法的改革

利用现代教育理论,现代教学手段,着力培养学生的自学能力,动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出新型的创造性人才.     

从社会创业体系缺陷解读我国机会型创业缺失的成因

本文在初步综述创业环境研究进展和分析机会型创业过程之Timmons模型的基础上,认为Timmons模型存在严重的学理性缺陷,并不足以分析和解释机会型创业过程;进而提出了“机会型创业推进方格模型”,认为这一模型才有助于恰当分析和理解机会型创业过程。在提出“机会型创业推进方格模型”的基础上,分析了机会型创业所依赖的外部环境,提出了机会型创业所依赖的“社会创业体系”;进而通过分析指出,目前在我国,社会创业体系的缺陷导致了机会型创业的缺失。     

谈单片机原理与应用教学改革

单片机原理与应用课是机电、计算机类各专业的必修课。该课既涉及计算机软硬件知识，又要求学生有较好的电路基础，所以教与学都存在一定的难度。教学中进行如下改革尝试，取得了较好的教学效果：增加感性教学，培养学生兴趣；发掘学生的主观能动性；增加实训制作环节，提高动手能力；自制实验设备，改善实验效果。