中国交通发展的能源消费与对策研究

本文通过建立能源消费分解模型,对1980-2001年交通能耗的因子贡献进行了测算。结果表明,服务量的增长是能源消费增长的主要驱动力,同时运输结构的变化加剧了这种增长,过去实现的能耗强度降低不足以抑制能源消费的增加,而近年来能耗强度更显示出增加的趋势,交通石油消费增长趋势不可避免。需要综合规划与布局,促进交通的可持续发展。     

对预应力混凝土路面设计方法研究

众所周知,混凝土的主要特性就是抗压强度远大于抗拉强度.预应力混凝土路面就是充分利用这一特性,事先在工作截面上施加压应力,以提高它的抗弯拉强度,提高承受荷载能力.由于预应力混凝土路面提高了截面的实际抗弯强度,因而在相同的荷载作用下,路面板的厚度比普通混凝土路面要薄,一般为10～15cm.如果再薄会使路面板产生过大的挠度,对路面板的耐久性和地基的稳定性都不利,另外,也增大了施工难度.     

高性能混凝土在建筑工程中的应用及设计要点

高性能混凝土是近期混凝土技术发展的主要方向,高性能混凝土是具有某些性能要求的匀质混凝土,必须采用严格的施工工艺,采用优质材料配制,便于浇捣、不离析、力学性能稳定、早期强度高、具有韧性和体积稳定性等性能的耐久的混凝土,特别适用于高层建筑、桥梁以及暴露在严酷环境中的建筑结构.     

混凝土外观质量控制的简要分析

桥梁的施工质量关键在于混凝土的质量.如今人们对混凝土的要求已不仅是内实,同时要求外光,即混凝土的强度以及外观光洁度、表面平整度、线型同时达到要求.     

智能作文反馈能提升中学写作教学效果吗？

中文智能作文评价系统的发展有望变革传统写作教学的实践和研究,其融入日常写作教学的方式及融入后的教学效果是语文老师和写作教学研究者们高度关注的议题。本研究以B校参加写作拓展课的28名中学生为样本,采取单组前后测的方法开展为期十周的准实验研究,从多个维度验证融入智能作文反馈的议论文写作教学效果。学生接受议论文写作指导后参加三次写作活动,每次需要首先将完成的初稿进行智能批改,之后根据智能反馈内容修改作文。研究重点分析学生写作修改特点和作文质量提升状况,同时探究学生写作动机与写作修改信念的发展情况,并调查学生对智能作文反馈的体验和感受。研究发现：第一,学生最常用的修改方式是增加和替换,其次是删除和调序;低阶修改占比高于高阶修改;学生非常注重自主修改,其修改成功率低于回应反馈的修改成功率;第二,学生作文成绩提升显著,文章长度大幅增加,学生在论据、阐释和结论等文体要素的使用上取得显著进步;第三,学生写作动机在毅力和激情维度提升显著,写作修改信念在低阶和高阶维度都显著提高;第四,大部分学生认为智能作文反馈能促进写作实践,反馈质量是影响学生使用体验的关键因素。由此可知,智能作文反馈能有效支持学生写作修...     

CLT教学法在英语阅读课中的应用探析

交际法语言教学(以下简称CLT)在英语语言课堂中越来越受欢迎。如果使用得当,CLT可以用于语言教学的各种课程,分析并模拟在英语阅读课堂中CLT的应用是文章的重点。文章将对CLT进行说明与分析。同时,从多角度分析与阐述CLT在英语阅读课堂中的有效性,且对CLT的确切应用过程与方法,及对其进行应用的目的进行阐述。     

由介质击穿强度认识两个静电问题

导体带电意味着电子的得失，带电量的多少将受到介质击穿强度的限制，由于这种绝缘性能的限制，导体带电时导体的质量不会因为有限数目的电子得失而明显变化；导体表面只有很小比例的中性原子涉及电子的得失，不必担心电荷分布“由表及里”。     

中小学校长工作压力诱因初步研究

一、引言 压力会使个体产生一系列生理、心理和行为反应。适当强度的压力可以激发人奋进，有助于人更敏捷地思考，更勤奋地工作，从而成为前进的动力。但高强度的压力则可能导致一些消极的后果，如血压升高，易怒、决策困难、工作效率下降等。随着我国教育改革与发展的深入，社会和教育本身对校长的要求越来越高，校长的工作压力问题逐渐引起人们的重视。校长工作压力的研究，对校长身心的健康发展和工作的改进具有重要意义。     

浅谈个性与自我教育能力在素质教育中的作用

本以素质教育的涵义为出发点，论述了个性发展是素质教育的前提和基础，自我教育能力是素质教育的核心和关键。要促使学生个性全面健康发展，其有效途径是加大实施个性教育的力度；要培养和提高学生的自我教育能力，其途径和方法是激发自我教育动机、创造实践条件、，利用榜样的力量等。     

动机与英语教学

本文论述了学习动力是外语教学的关键，分析了英语学习动机产生的内外因，指出英语学习价值观是产生内因的动力；社会环境是外部因素及学习动力的可变性。