区域认知能力：培养地理素养的强大引擎

在高中地理教学中,地理老师要重视对高中生区域认知能力的培养,帮助其提升对地理区域问题的分析及处理能力,更好地学习和掌握地理知识。本文主要讲解了在高中地理教学时以地图应用、思维导图、填绘图表、发现规律、对比差异以及方案设计等方式,致力于高中生区域认知能力的提升,进而推进高中地理核心素养的培养计划。     

小学数学教学中培养学生阅读能力的策略

随着社会市场经济的不断发展与现代化经济建设的飞速进步,社会人民群众对日常生活水平也随之有了更高的要求,对教育行业也有了较以往更高的标准。现阶段,小学教育中对学生阅读能力的培养已经成为重点任务,学生阅读能力的高低将直观影响着自身的未来发展方向。为此,教师需坚持把数学文化贯彻到整个小学数学教学的课堂中,着重培养学生的数学阅读能力。     

探究如何应用师生互动模式提高中职数学教学效果

对于中职数学学科来说,其往往具有一定抽象性,因此,教师要注意对数学课堂教学模式进行合理选择,保证其与中职学生现阶段的实际接受能力相符合。目前来看,师生互动教学模式在中职学校课堂教学中的应用越来越广泛,受到了教师以及学生的认可,同时也有利于培养学生的数学思维能力,促使学生养成长期的、良好的数学学习习惯。基于此,本文尝试对应用师生互动模式提高中职数学课堂教学效果的策略进行了分析。     

基于学生核心素养培养的心理健康教育策略

随着新课改的深入推进,现阶段素质教育理念深入人心,基于核心素养理念指引下的初中教育,应该注重学生的心理健康教育。本文将简要分析核心素养与心理健康的关系,提出基于学生核心素养培养的心理健康教育策略,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。     

基于核心素养的化学实验教学

化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关问题中表现出来的关键素养,实验对化学学科核心素养的养成具有不可替代的作用。只有深刻理解化学实验所承载的功能与价值,才能更好地在课堂教学中培养学生的化学核心素养。     

生命化教育视域下的教学策略转变

生命化教育是立足于生命视野对教育的一种重新解读和认识.从生命化教育的视角来审视现行的教学策略,目前教师的教学策略迫切需要转变.新的教学策略要坚持以学生的生命发展为本,这对于课程改革的成功以及教师、学生等多方面发展都具有重要的意义.     

高中数学教学中化归思想渗透的教学策略剖析

在高中数学教学中,为了提高教学质量,教师要向学生渗透各种数学思想,努力提高学生的数学综合能力。化归思想是一种行之有效的数学思想,也是学生需要具备的基本的思维策略。因此,如何更好地发挥化归思想的作用,指导学生提高数学解题效率,就成为教师应该深思的课题。基于此,笔者先分析化归思想在高中数学中的意义,再探究高中数学中化归思想渗透的具体策略,以期提高数学教学成果。     

小学高效课堂的教学策略再研究

小学教学中探索高效课堂教学策略,不仅可以提高教师教学的积极性,提升学生的自主实践能力,强化学生间的交流协作,全面提升小学生的素养。新时期,小学教师需要转变自身的课堂定位,转变自身的教学方式,转变对学生的评价形式。特从高效课堂的内涵和应用意义出发,具体阐述发挥学生主体作用,通过师生、生生的合作互助,以问题串任务引导为载体,以互联网和信息技术为手段,促进高效课堂教学的优质开展。     

初中数学课堂中培养学生问题意识的有效策略

问题意识是反映学生开展深度学习的一个重要指标,加强其专项培养,是助力学生自学能力与问题求解能力全面发展的基础,尤其是在面对繁杂性特性更加突出的数学问题时更加依赖于问题意识来简化问题求解过程。本文在对问题意识进行简述的基础上,重点对其在初中数学课堂中培养的意义与策略进行了论述,以期有效强化学生的问题意识。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。     

小学英语教学中学生口语交际能力的培养策略

培养小学生的口语交际能力是践行"新课标"要求的重要体现,也是落实素质教育的有效手段。小学英语教师应致力于探索口语交际能力培养策略,从学生的实际出发开展高效的英语教学活动,多角度、全方位提升学生表达的自信心,带领其走出"难以启齿"的尴尬学习境地,不断改善英语教学质量。文章简述了影响小学生口语交际能力提升的几种因素,探索不同的英语教学方向,旨在提高小学生的英语口语交际能力,使其树立自信心,促进其健康成长。