以植物和动物营造的诗意空间——路也诗集《天空下》艺术特色研究

路也的诗集《天空下》中拥有大量的植物和动物意象,这些源自日常生活的朴质意象,因其自然、亲切而使诗歌意蕴灵动而悠长,揭示出“天空下”万物生生不息的深意,体现了亲近自然的个性和诗风。路也通过植物和动物意象的使用,描绘出一幅田园生活的理想图景,追寻“诗意地栖居”;寻找到心向远方的力量之源,进一步拓展诗歌视野和美学追求;用一个个代言者,完成了对时间流逝的反复提醒。     

关于动物保护的法律思考

近年来对动物保护的呼声日趋高涨。西方有思想家认为,生物圈中所有事物都应该拥有生存繁荣和自我实现的平等权利。我国则有学者提出赋予动物权利主体的地位。笔者不赞同“动物主体论”主张,并从环境伦理学、民法的基本理念、欧盟国家动物保护的立法、我国动物保护的立法现状与思考等四方面展开对动物保护的法律思考。     

集束传递两会声音延伸策划"农"字新闻——析《农村大众》两会期间新闻报道

中央连续第四年制定指导“三农”工作的“一号件”,今年的一号件提出了“发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务”,反映了广大农民群众的迫切愿望。农村大众报根据自身情况,要求编辑记认真学习这个件,并把它确立为今年新闻宣传的指导方针。同时,结合全国“两会”,发挥自身优势,立足自身特点,谋划新闻稿件,做足“农”字章,关注民情民生。“两会”期间,除编发了四十余篇新华社稿件,还组织记采写了五组反映农村、农民、农业现状的系列新闻报道,目的就是延伸“两会”热点,“为农民说话,让农民说话,说农民的话”,做出农民报自己的特色。[第一段]     

动物微生物实验课教学信息化的探索与应用

信息化教学推进现代信息技术在教育教学中的运用,是职业教育的发展趋势。信息化实验教学依托网络教学平台,采用教学新形式,将互联网技术与传统教学方法相结合,在动物微生物实验教学中发挥重要作用。不仅能够强化学生理论知识和实践技能,培养学生的科学精神和创造性思维,同时能够提升课程教学团队的信息化教学水平、科研和实践创新能力,促进专业认证的试点建设,为教育教学和人才培养体系服务。     

基于“深度学习”的初中生物学课堂教学设计与实践——以“动物的生殖”一课为例

本文以“动物的生殖”教学为例,通过有机整合学习内容及逻辑框架,运用类比迁移和批判辨析等教学策略,促进学生对学习内容的深度加工与建构,并实现对知识和复杂概念的深度理解与反思.     

文化视域下动物相关的汉语习语英译

习语是人类在长期实践中提炼出的固定短语和短句,集结了人类的大量智慧,同时也具有各自鲜明的文化特征以及民族色彩,其中关于动物的习语也很多。但由于自然地理环境、风俗习惯、宗教信仰等方面的差异,英语和汉语中动物相关的习语均反映了两民族的文化特色。因此在翻译的过程中不能生搬硬套,而是要根据语境理解文化差异,运用适当的方法进行翻译,力求最大限度地再现习语的文化内涵。     

动物生物学实验改革与创新性人才培养

作者经过5年的实践,对动物生物学实验课程从教材编写、内容更新、学生参与方式和考试方式等多方面进行了改革,改革内容注重综合利用实验材料,注重发挥学生的自主性,注重培养学生的动手能力和综合素质。     

浅析2022年北京冬奥会冰壶赛事公共信号的声音制作

阐述2022年北京冬奥会冰壶赛事公共信号声音制作的规范要求、制作理念、制作规划与方案实施。     

作者声音的篇章构建——高水平大学生英语论辩写作功能解析

二语论辩写作问题亟待清晰的理论阐述及实践指导。文章基于“悉尼学派”体裁理论及介入系统,构建作者声音分析框架,对2017、2019年“外研社杯”全国大学生英语写作大赛议论文特等奖作品进行功能解析,旨在为一线英语论辩写作教学提供借鉴。结果显示,高水平大学生能在篇章、段落、小句层面运用介入资源回应篇外信息,提出、论述并确立论辩立场,表达质疑、援引、探讨、宣告等作者声音。分析还显示,高水平学习者能就论辩目的,选择论辩纲要式结构及介入语步模式组织对话声音,实现说服目的,但阐述观点时尚存不当运用归属语步,暴露了话题相关的专业内容知识及学术引用知识的不足,需在论辩写作教学和评估中予以重视。     

思想政治教育与专业课有效融合途径探究——以“动物组织与胚胎学”课程教学为例

如何在专业课程教学中有效融入思想政治教育元素,使专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,对实现全程育人、全方位育人具有重要意义。以“动物组织与胚胎学”课程为例,分析了专业课思想政治教育的必要性,并通过教师自身素养及团队建设、课程内容设置、教学方式设计,以及考核评估等方面进行阐述,深入挖掘思想政治教育与专业课有效融合的实践路径。结合专业课发挥思想政治教育功能专项的教改项目,经过探索实践,取得了良好的教学效果,充分发挥了专业课程的德育功能。