自我认知

正在西方神话里,有一个极其著名的故事——斯芬克斯之谜(Sphinx Riddle):狮身人面像斯芬克斯每天都要问路过的行人一个问题:"有一种动物,早上用四条腿走路,中午用两条腿,下午用三条腿,这是个什么动物?"没有回答上的人都被斯芬克斯给吃了。后来,年轻的阿狄浦斯给出了答案:这个动物就是人。听到这个答案后,斯芬克斯大吼一声,从悬崖边上跳了下去。故事的寓意在于告诉我们,最近的东西,往往是最难认知的。若能不停审视自己、不断认清自己,你将会位于一个高点制定职场规划。     

《红领巾》在手,手工课不用愁

我们的＂发现之旅＂去年推出了第一季＂发现特别的你＂,今年的第二季将首先带领大家去参观＂特别的课堂＂——成都市七中初中附属小学（以下简称＂七小＂）的＂《红领巾》手工课＂。在美术课上做手工,很平常,是吧？不平常的是,＂七小＂的＂红粉＂们会在李佳忆老师和杨媛老师的带领下,特地按照《红领巾》的手工教程,做出很多漂亮的实物哟!     

你见过发光的兔子吗

正也许你见过发光的萤火虫,见过发光的海洋生物,可你见过会发光的兔子吗?自然界能发光的动物在自然界中,的确是有些动物会发光。动物发光的目的不同,大致可以归为三类:第一种是为了"繁殖"而发光,比如萤火虫通过发光可起到雌雄相吸结对交配的作用,以达到繁衍后代的目的;第二种是为了"恐吓"而发光,比如发光乌贼通过身体的光亮吓唬天敌,从而达到唬走天敌以保性命的目的;第三种是为了"吃饭"而发光,有一种鱼的头顶上挂     

动物传奇之罗拉和它的妈妈

正~~     

“动物病理”项目化课程设计与实施效果分析

根据“动物病理”课程的特点和高职动物医学专业学生就业的技能需求,通过企业调研,建立了一套项目化教学设计方案,并对该方案的实施效果进行了分析。结果表明,“动物病理”项目化教学法能很好地调动学生学习的积极性、主动性,有助于学生掌握病理知识和技能。     

草原动物大侦探之到底谁是“刺”客

正草原上有一片小树林,树林里有一棵巨大的老槐树,小刺猬乐乐每天都会来树下玩。有时候,他默默地站在一边观看其他动物玩游戏。有时候,他会待在附近的树下,独自玩着小坚果。他很想和大家一起玩游戏,可是,那些动物都嫌他浑身长着刺,害怕被他刺     

高职国家精品资源共享课程建设的认识与实践

针对国家精品资源共享课程和原国家精品课程之间的关系,提出了高职国家精品资源共享课程的建设策略：转型是国家精品资源共享课程建设的前提;衔接是国家精品资源共享课程建设的基础;升级是国家精品资源共享课程建设的核心。并通过“建筑装饰设计”课程的建设,总结了高职国家精品资源共享课程建设的理念、思路和方法。     

沙漠旅行记

暑假,我正边吃西瓜边看《动物世界》的“沙漠科学篇”,突然“哐当”一声,两个一大一小的棕色和灰色影子从电视里滚出来。     

个性卡通遮阳帽

（手工制作）导语：炎炎夏日,小朋友们出门游玩,遮阳帽必不可少。买一顶可不便宜哟,你想拥有一顶既经济实惠又有个性遮阳帽吗？那就跟我学做一顶卡通遮阳帽吧。准备材料：彩笔、双面胶、剪刀、海绵纸、胶水、松紧带或塑料弹簧带制作步骤：1.用海绵纸剪出弯月形做帽檐,两端穿两个小孔,备用。2.在卡纸上画出自己喜爱的卡通动物形象,并涂上漂亮的颜色。3.沿着轮廓用剪刀把卡通动物剪下来。     

瘦狮子，胖兔子

有一只棕色的狮子,从来没有吃饱过肚子,他已经饿得很瘦很瘦了。他想得可美啦：星期一去捉猴子吃,星期二去捉袋鼠吃,星期三去捉斑马吃,星期四去捉熊瞎子吃,星期五去捉骆驼吃,星期六去捉大象吃。他要真能捉到这些动物呀,一定吃得滚胖滚胖啦!