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101.
“万能钥匙”——手指。指猴生活在马达加斯加的森林里,它有一根非常奇特的手指。这根手指是把“万能钥匙”,捕食时,指猴用手指敲击树干,能准确地探测出树干中问是否是空的,是否有虫子在其中移动。每次敲打之后,指猴还要用指甲轻轻地滑过树干的表面。 相似文献
102.
"动物生物学"开展双语教学的几点体会 总被引:2,自引:1,他引:2
在动物生物学教学过程中,通过使用多媒体和双语教学手段,总结了在大学低年级专业基础课教学中使用英语进行教学的经验、遇到的问题和解决的措施。 相似文献
103.
一、教学目标设计 1.展示人类和动物之间充满爱和信赖的理想境界,引导学生思考人类与自然的正确关系,激发学生关爱动物、善待生命的情感. 相似文献
105.
提起化学武器。人们很容易联想到第二次世界大战期间德国和日本军国主义者曾多次使用它,给人类带来巨大的灾难。为了彻底消除化学武器对人类社会的威胁,已经有一百多个国家签署了《禁止化学武器公约》。 相似文献
106.
嗡嗡嗡 《课堂内外(小学版)》2007,(12):15
"动物保护组织,紧急求救,这里的象群踩毁了大量庄稼。"无奈的人们,向动物保护组织发出请求,因为人类的急剧增长,人类活动已经日益进入大象的"势力范围"。强壮的大象也很不服气,便开 相似文献
107.
瀚海 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4):57-58
当你看到埃及的金字塔、中国的万里长城时,你一定会为人类的伟大创造倍感骄傲。可是,你知道吗,在这些伟大建筑出现的千百万年前,另一些更伟大的“建筑师”,它们不用图纸、不用工具,同样创造出令人类叹为观止的建筑,这些“建筑师”就是生活在世界各地的动物。 相似文献
108.
本文从动画电影中的隐喻手法切入,以《疯狂动物城》为例,探讨动画电影中隐喻的特征,以及隐喻对于动画产业的商业价值和文化价值,并从文化隐喻、视觉隐喻、价值观表达、IP构建几个方面进行解构和分析,引出对国产动画片中文化表达和塑造手法的思考. 相似文献
109.
“基因的分离规律”是遗传的基本规律 ,是学习“基因的自由组合规律”和“性别决定与伴性遗传”等知识的基础。这部分的教学内容分为三个课时进行 ,由于本节的知识点较多 ,且抽象难懂 ,用传统的教学方式 ,不仅费时费力 ,且效果不好。本节课采用网络型教学 ,是对这类理论性较强的教学内容如何运用多媒体技术进行辅助教学进行的探索。1 教育目标1.1 知识目标 ①理解与遗传学实验相关的遗传学基本概念 ;②理解基因分离规律的内容、实质及实践意义 ;③掌握运用基因分离规律分析遗传现象的方法和表述方式。1.2 能力目标 ①了解科学研究的一… 相似文献