新旧动能转换背景下校企合作新机制的探索与实践——以青岛职业技术学院海信学院为例

青岛职业技术学院自2005年与海信集团开展合作以来,双方在订单培养、专业建设、实习实训、师资队伍建设、企业员工培训、实训培训基地建设和应用研发等方面开展了深度合作,成果丰硕。为响应《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》,加快培养新一代信息技术产业所需的高素质技术技能人才,发挥海信集团的产业优势,校企合作成立海信学院,双方秉持"产教融合协同育人"精神,探索校企合作的新机制、新模式,为中国制造2025培育时代工匠。     

利用物理实验巧设“情境”有效教学

学习情境的创设致力于将学习者的身份和角色意识、完整的生活经验以及认知性任务重新回归到真实、融合的状态,重视学与用相融合的观点。复习课教学中利用实验巧设探究情境,倡导情景复习教学模式,通过创设情景-知识方法-运用迁移-课后强化,将原创实验融入习题教学,提高学生学习的兴趣。     

减小“探究动能定理实验”的系统误差

本文以例题形式介绍了减小"探究动能定理实验"的系统误差的几种方案,不涉及探讨这些方案的优劣。     

下周焦点在“两会”

本周回顾港股本周探底反弹收高,至周五收市,恒指升1.72%,收报23408.86点;国企指数升4.72%,收报12849.77点。水泥股受资金追捧,大幅走高,因市场预期千万套保障房建设将会直接刺激水泥需求增加;加之内地大力投资水利基建和铁路基建,以及此前建材下乡对水泥的需求的增加等因素憧憬,安徽海螺水泥股份     

对一道教材课后练习题的质疑

一、问题来源:人教版高中物理教材3-5第十六章第四节《碰撞》,课后有一道练习题,原题如下:质量为m速度为v的A球跟质量为3m的静止B球发生正碰。碰撞可以是弹性的,也可能是非弹性的     

基于一道高考题的章末复习课教学研究——以《机械能守恒定律》一章为例

通过一道高考题的分析,帮助学生重构能量相关的知识体系,系统性掌握以能量为主线的相关规律,且能灵活运用不同方法解决实际问题,提高解题能力。     

新兴行业VS传统行业,谁执牛耳?

当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。从世界范围看,新一轮科技和产业革命正在由导入期转向拓展期,颠覆性技术不断涌现,催生大量新技术、新产业、新业态和新模式,经济增长的新动能正在逐步孕育发展。面对新产业革命的重大机遇,大学生是选择新兴行业一同发展探索,还...     

封冻河道中单排与双排桥墩周围流场的数值模拟

基于计算流体力学软件Fluent,运用多相流理论,建立封冻条件下单排桥墩和双排桥墩对桥墩周围流场影响的三维标准湍流数值模型,研究在封冻条件下不同桥墩直径与不同进口水流流速对桥墩附近水流湍动能的影响。结果表明：水流速度对桥墩周围流场的影响较大,水流速度越大,水流的势能转换为动能越多,桥墩周围的湍动能越大;桥墩直径越大,对河道过流断面的挤压就越大,但是桥墩周围湍动能却越小。相对于双排圆形桥墩条件,单排圆形桥墩条件下桥墩附近的流场紊动更剧烈,因而双排桥墩能有效地保护桥墩。     

提升小学体育课堂教学质量之我见

近几年来,随着我国对教育的越发重视,德、智、体、美、劳成为教育之中不断被强调的五个重要部分,对于体育的重视正逐步加强。而其中,小学体育对于小学生的身体健康和锻炼心理素质都有着重要的作用,新世纪和新形势下的教学情况要求我们必须要提高对于小学体育的重视,为学生的身体健康把好第一道关,铺好第一条路,为学生的未来奠定好基础。     

信息技术优化小学数学教学之我见

在小学数学教学中运用信息技术有助于创设教学情境,激发学习兴趣;加大课堂训练密度,增加课堂信息容量,强化教学效果;突出教学重点,突破教学难点,拓宽视野空间,提高数学素养。