学英语勿望文生义

英语是一种表现力十分丰富的语言，许多词汇一词多义．词语搭配力强，习惯表达法多而广。许多初学者往往只了解一些词语的基本含义，便一知半解地运用于自己的学习和阅读之中．生搬硬套，闹了不少笑话。我们学习英语一定要打牢基础．开阔眼界．扩大知识面，开动脑筋，多积累，勤学苦练，切忌死记硬背，望文生义，就能学以致用，灵活运用。下面举一些常用词语在搭配中已失去本意而不能照字面意思理解的实例，供大家学习参考。     

西宁方言中“下”的读音及用法分析

文章以西宁方言中“下”的不同读音为线索，系统分析了与之相关的不同语法功能特点及其复杂而又有规律的语法意义。     

“花钱买东西”用for还是用with

很多学生受汉语影响，在表示“用钱买东西”时，常错误地把with和某些动词连用，殊不知在此不用with，而应用for.     

基于语料库的近义词Suit和Fit异同研究

本文基于BNC在线语料库分别分析了suit和fit两个动词的搭配行为,然后进行对比,阐述了两者的相同与不同之处.针对以往英语书籍关于suit和fit这对近义词的辨析,本文运用语料库中的实例加以证明.     

英语专业学生写作中的动词形式错误分析

动词同名词、形容词等实词一样,是英语中的核心词汇,也是变化最多最复杂的词类,如它有时态、语态等的变化。同时,动词又是使用较为普遍的词类。正因为如此,英语专业大学生的动词使用错误占很大的比例。该文根据错误分析的理论,以探讨英语专业学生英语动词错误类型及原因为目的,以英语专业学生为研究对象,采用命题作文的方式进行测试,从测试卷中提取可辨认动词错误,将它们按照缺省、增添、误构和语序颠倒这四类错误进行分类并加以比较和分析。     

Try的搭配用法浅析——基于COCA语料库对tryto和try and的用法研究

Try作为一个常见的实意动词,其"try+and+do"的用法往往被当成冷僻用法或不够"正规"的用法而鲜少介绍。对此,不少外国学者进行了相关的研究和讨论,形成了"否定论","文体论"和"含义论"三类观点。通过借助COCA这一具有美语使用普遍代表性的语料库所进行的研究发现,作为一种在外语课堂或者正式语法或写作教材中鲜少提及的搭配用法,tryand确实如try的其他两类我们更为熟知的用法一样,正被越来越多的人所接受并且灵活运用,但受到相应的句型限制。     

汉英翻译中的词汇层面的中式英语剖析

中式英语,因其半英半汉,不英不汉,被琼·平卡姆(2000)称为"具有汉语特色的英语"。这样的英语遍布我们生活的方方面面,远远达不到有效沟通的目的。正确辨认和分析此类错误的类型,对促进今后的外语教学以及提高学生的语言输出都具有十分重要的意义。     

引导学生自主学习语法的尝试

在初中阶段,是否真正掌握语法知识及能否灵活运用,是决定学生英语水平的关键。多年的实践证明,学生如果不能主动地去掌握和运用语法,只靠教师的讲解,问题将会越积越多,最终成为学生学习英语的障碍。为了克服学生对语法学习的畏惧心理,我化难为易,从英语语法的认知规律入手,指导学生自主学习,取得了一定的     

关中方言“人称代词/名词＋‘一’＋动词/动态词”句式初探

本文从关中地区方言口语的角度出发,对＂人称代词/名词＋‘一’＋动词/动态词＂这一句式结构的实例进行阐述和说明。不仅从语法结构和语义功能上进行系统的分析总结而且与相似结构进行比对分析,从而展现这个句式的特点和多样性,为以后此类方言语法结构的再次研究作必要的铺垫。     

儿童动词习得相关理论述评

在儿童语言习得领域．动词习得一直是一个备受争议的话题,国外研究者们曾提出了不同的理论解释,而国内有关研究在理论构建上却十分欠缺。较有影响的动词习得理论观点大致都是从句法层面或语义层面展开分析的．也有理论试图整合内外因素．兼顾动词句法及语义的获得,以便更好的解释儿童动词习得的现象。