Perlmutter非宾格动词理论的认知解读

非宾格动词认知原为二元动词,但在非宾格构式形成过程中其原有的域外论元受到转喻迁移而消失,只剩下惟一论元作深层宾语。最终非宾格动词表现为不及物性。非宾格动词的“不及物性”与其“惟一论元是深层宾语”是辩证统一、密不可分的。     

英语名转动词语句理解的实证研究——以构式和功能承受性为视角

阐述构式语法和功能承受性(affordance),并以其作为视角,选择适当样本进行实证试验,通过SPSS软件分析研究得出构式和功能承受性,对英语名转动词语句的理解具有动态促进作用,针对相关问题,提出相应教改建议。     

Grammar learning and teaching： Time,tense and verb

The learning of English tenses and verbs is obviously the major and challenging part of second language learning and acquisition for Chinese students. The paper analyzes the features of simple present tense, simple past tense and verbs in them from the aspect of Sidney Greenbaum and Randolph Quirk＇s student grammar book as an instructive example. It is suggested that, it be meaningful and practical if the grammar rules are reflected rather in sentences or contexts than in the formula. Some possible pedagogical activities and materials are recommended to make tedious grammar learning and teaching more understandable and interesting.     

英语改错题语法类错误解析

最近几年,综合改错题型要求学生不仅要掌握较为全面、准确的语法、词汇等基本知识,还要拥有较强的理解能力和概括总结能力,对需要改正的部分除显示所在行之外并未明确标出具体的几个单词,这无疑愈发加大了识别错误的难度。本文拟就综合改错题的     

until和till

这两个连词意义相同。肯定形式表示的意思是“做某事直至某时”,动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是“直至某时才做某事”,延续性或非延续性动词都可以。正确使用这两个连词的关键就在于,判断句中的动词该用肯定式还是否定式。     

动词填空“三确定”

做好动词填空要保证三确定首先,确定动词的考查类别,判断是用谓语形式、非谓语形式还是动词的其他Κ化形式;其次,依据所考查的类别,确定动词的适当形式;再次,检查确定所填写的动词时态结构、非谓语形式是否正确,以及对其他词类的Κ化形式的拼写是否有误,是否符合题意要求等。     

中考满分之宾语it的虚义

it作为代词,常做宾语,但有时用于某些动词或介词之后,构成习惯用语,这时的it意义不确定,或没有实际意义。因此,被称为模糊宾语或假宾语。常有以下几种形式:     

《小猴子下山》教学

教材版本人教版一下第四单元教学目标1.了解小猴子下山的路线,学习并积累又()又()的词语形式,并会迁移运用,能够正确区别文中的动词。2.正确朗读故事,并能结合插图、板书讲述故事。3.懂得在成长过程中,我们总会像小猴子那样犯错、做傻事,而事后难过后悔是无用的,     

过去分词作定语时应前置还是后置

大家知道,在不定式、动名词、现在分词、过去分词等非谓语动词中,过去分词的用法是最复杂的,其使用难点主要集中在以下几个方面：作定语时该前置还是后置？是表主动还是被动,有哪些特例？