社会主义道德观视角下对助人两难现象的探析

助人两难现象频发已经成为社会热议话题,它对我们中华民族的优秀传统和道德观念产生了巨大冲击。试对社会和谐、人际关系等带来的不良影响等几个方面进行探析,提出以社会主义道德观为中心,从树立明确的社会主义善恶观、弘扬社会主义公民道德精神、规范社会伦理和建立社会主义道德补偿机制等四个方面完善良好社会风尚,弘扬社会风气。     

助人自助观念下的高校专职辅导员职业倦怠问题探析

文章通过对辅导员产生职业倦怠原因的分析,提出了助人自助的理念,并围绕这一理念,提出了相应的解决对策。     

论高等农业院校贫困生“助人自助”体系的构建

高等农业院校在执行国家和省政府各种助学方针政策时,为广大困难学生解决了一些基本困难,但也出现了新的问题。依据马斯洛需求理论,对高等农业院校资助中遇到的实际问题进行分析,提出构建包含改革困难程度判定方法,加强人文关怀教育、强化励志教育和开展发展支持教育的高等农业院校贫困大学生"助人自助"体系。     

助人为何不乐?

型塑剧场没有人谢谢我小朗今天超级郁闷,草草扒了几口饭菜就把自己关进了房间,呆呆地坐到电脑桌前写博客,博客的题目叫做没有人谢谢我,这便是这个本该美好的周末接踵而来的郁闷,是小朗百思不得其解的一桩桩委屈,实在是不吐不快。     

高校朋辈心理辅导队伍辅导能力培训探究

本文分析高校朋辈心理辅导队伍现状以及当前朋辈心理辅导队伍培训情况,阐述培训的过程要求,即明确培训目标、设计培训内容及形式、明确培训过程、测评培训效果,并提出培训实施建议。     

“共情”在高校辅导员谈心谈话工作中的作用过程

心理学中的共情是指设身处地感受他人世界的一种能力,社会学中把共情解释为一种社会学想象力。共情可以通过倾听与归纳、共情点的选择与换位思考、主要矛盾的精准分析、加深学生自我思考四个过程作用于高校辅导员谈心谈话过程中,最终实现大学生和高校辅导员的双向助人自助的目标。     

我该如何当好队干部?

小编的话亲爱的队员们,前不久,小编给北京市海淀区五一小学的队干部们上了一堂有趣的队干部培训课,主要和大象聊了"如何当好队干部"这个话题。培训课上,很多队干部积极发言,给小编留下了深刻的印象。课后,小编给队干部们留了一个问题——"我该如何当好队干部",大家纷纷把自己的想法发给小编,现在小编就把这些想法晒一晒,与全国的队员们分享。     

曾经的资优生为何“摆烂”？——对一名厌学高中生的个案辅导

一位曾经成绩优异的高中学生在网课期间沉迷网络,学习退步,引发了厌学情绪,表现为上课困倦、不交作业。心理老师综合运用意义疗法、叙事疗法和助人“三阶段模式”等,辅以家校联席会议,家校携手,激发学生的学习动力,帮助其制定学业规划,最终使其走出了“摆烂”的状态。     

构建心理健康教育互助体系的探索与实践

大学生心理健康教育互助体系适应了当前高校心理素质教育的客观要求,符合大学生的心理需求,有助于促进大学生的自我教育。华东交通大学通过构建完善的大学生心理健康教育互助体系,形成了全员参与的氛围,增强了心理健康教育的实效性,有效解决心理健康教育普及率低的问题。     

助人于无形之中

在回乡探亲后登上重返广州的火车时,我的钱包被人窃走了。仅有的5个苹果只让我勉强维持了一天,第二天看到服务员推着流动餐车来卖饭时,我的肚子咕噜得越发厉害了。