医教结合,他们的“咫尺阳光”

如果不是那场不久前的特殊教青学校新生健康检查和综合评估,一年级的孙天乐和孙天琪或许还在与同班接受智力障碍康复课程的孩子一起,参加着系统的课程化益智活动。包括教师和家长也依旧会认为,姐妹俩是因为远视或斜视的问题才需要佩囊眼镜。开学前,天乐和天琪接受了由本市医学专家和特教专家组成的技术团队一对一的健康检查和综合评估,诊断为眼     

生物助听器

随着社会的发展,环境污染也越来越严重,地球上的很多动植物正处于濒临灭绝的边缘。为了让这些动植物能长久地存活下来,我想发明一个生物助听器。     

换一个角度谈大功率助听器选配

为重度和极重度听力损失患者选配助听器一直都是极具挑战性的工作.传统的做法是由选配师给他们配上一台特大功率助听器,然后在各频段设置足够的增益,特别是高频部分,试图通过这种方法提高辅音放大,进而提高言语分辨率.     

“林氏六音”在听障儿童康复教学中的重要性

一、林氏六音有哪六个音林氏六音按照频率从低到高排序为:/m/、/u/、/ɑ/、/i/、/sh/、/s/。其中,/m/、/u/为低频音,/ɑ/、/i/为中频音,/sh/、/s/为高频音。做林氏六音发音时/m/不要发成     

为您甄别保健误区，告诉您正确的健康主张

早佩戴助听器不好很多人认为只要听力不衰退到听不见，就没必I要佩戴助听器．其实这是不对的。老年性耳聋应该早期就进行十预，否则时间长了，听觉功能退化，助听器可能起不到应有的作用。而且越晚选配，适应期就会越长。佩戴助听器有一定的适应时间，可以先在上午、下午以及晚上各佩戴1个小时，然后再逐渐延长。开始要先从小音量开始，然后逐渐增大音量。如果感到不舒服，可把助听器摘下来休息一会儿再戴。     

无中生有

依靠空气工作的电池？这听起来像用水作动力的汽车那样美妙和难以置信。那些汽车目前还是幻想，但是这种电池实际上已经得到了普遍应用，特别是在老年人之中。锌一空气电池在助听器里得到了广泛应、用，它们取代了有毒的含水银电池，并且能产生虽然较小却更加稳定的电流。它们在同样的体积内能产生比其他类型电池更多的电能，     

如何使聋生得到有效的听力补偿

听力补偿的主要内容有听力检测、选配助听器、耳模制作、声场评估组成。对一名重度听力残疾聋生验配助听器过程中应用先进的专用设备,应用公式计算调试助听器,进行科学的听力补偿,得到了明显的效果。     

人工耳蜗儿童与助听器儿童选择性听取能力的比较研究

本研究采用三因素混合实验设计,比较了人工耳蜗儿童(CI)与助听器儿童(HA)在不同信噪比条件下(SNR=10,5,0),对不同难度材料(双音节词和短句)的选择性听取能力.研究结果表明:(1)在重建听阈与补偿听阈相似时,人工耳蜗儿童与助听器儿童的选择性听取能力的差异不显著;(2)两类儿童对词语和短句的选择性听取能力差异显著;(3)在不同信噪比条件下两类儿童的择性听取能力差异显著.本研究结果提示,若助听器能补偿到最适宜水平,则没有必要进行人工耳蜗植入.     

雪的声音

<正>一哥,这是我生平写给你的第一封信。你在深圳是否一切安好?走在陌生城市的大街上,我时常想起你和妈妈。虽然,大学新生的寝室是八人一间,但我还是觉得周围有种迫人落泪的孤独。你从小就患有耳疾,因此,每天上学之前,妈妈都会悄悄地跟我说:"过马路的时候,千万要看着你哥,有时候他的助听器突然没电了,会听不到汽车喇叭的声音。     

大爱无“声”

东大礼堂里,北小一年一度的古诗文经典诵读比赛正激烈地进行着,一个刚刚年满7岁的小男孩轻快地走上舞台,大方地环视了台下1300多名观众后,声情并茂地朗诵了自己创作的诗歌《我来了》。看着他那陶醉的神情,听着他那清晰的吐字,我的心底不由地流淌着幸福的泪