全文获取类型
收费全文 | 14549篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 11581篇 |
科学研究 | 762篇 |
各国文化 | 207篇 |
体育 | 239篇 |
综合类 | 442篇 |
文化理论 | 334篇 |
信息传播 | 1040篇 |
出版年
2024年 | 212篇 |
2023年 | 956篇 |
2022年 | 960篇 |
2021年 | 849篇 |
2020年 | 445篇 |
2019年 | 201篇 |
2018年 | 59篇 |
2017年 | 77篇 |
2016年 | 152篇 |
2015年 | 280篇 |
2014年 | 760篇 |
2013年 | 680篇 |
2012年 | 753篇 |
2011年 | 941篇 |
2010年 | 737篇 |
2009年 | 875篇 |
2008年 | 1123篇 |
2007年 | 830篇 |
2006年 | 649篇 |
2005年 | 619篇 |
2004年 | 466篇 |
2003年 | 457篇 |
2002年 | 409篇 |
2001年 | 325篇 |
2000年 | 299篇 |
1999年 | 113篇 |
1998年 | 80篇 |
1997年 | 73篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
《实验室研究与探索》2006,25(4):534-534
以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻
以服务人民为荣 以背离人民为耻
以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻
以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻
以团结互助为荣 以损人利己为耻 相似文献
62.
刘永恩 《文化创新比较研究》2022,(7):166-169
耕读文化是一种悠久的文化传统和民间智慧,是中华文明的一个重要组成部分。新时代背景下,高职院校在育人理念和教育实践中融入耕读文化,有助于构建“学校、家庭、社会”的劳动教育生态,传承和发扬耕读精神。该文从耕读文化融入高职院校教育的必要性和现状出发,对新时代高职院校如何将耕读文化融入劳动教育的路径进行探析。 相似文献
63.
现阶段,随着我国对于基础教育重视程度的不断提高,开展劳动教育来进一步促进小学生的全面发展成为一种趋势。基于此,在理论和实践研究的基础上,得出以下几个方面的认知。第一,小学科学教学中融入劳动教育具有多重意义。例如,小学科学教学中融入劳动教育有助于小学生的全面发展,有助于小学生形成良好的劳动观念,有助于小学生掌握形成一定的劳动技能,有助于小学生养成良好的劳动习惯。第二,小学科学教学中融入劳动教育是一个长期而艰巨的过程,需要正确的途径。由此提出了借助科学实验活动来实践劳动教育、创建科学实验基地来深化劳动教育、通过科技竞赛活动来促进劳动教育的发展、优化评价机制来保障劳动教育共四个方面的发展路径。 相似文献
64.
65.
66.
图书编校质量常见差错与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
新闻出版总署发布的<图书编校质量差错率计算方法>中指出:"差错率不超过万分之一的图书,其编校质量属合格.差错率超过万分之一的图书,其编校质量属不合格."就是说,连续检查10万字,其中有10个差错,箅合格,如果再多0.1个差错就算不合格了.我在参加图书编校质量检查活动中体会到:对于出版社来说,打造一本编校质量合格的图书并非易事,需要责任编辑、编辑室主任、总编辑和校对人员,付出艰辛的劳动,进行严肃、认真、细致的工作,才能取得. 相似文献
67.
<正>当前,如何改变小学生劳动教育弱化乃至缺位的现状,使其发挥应有的育人功能,是摆在我们面前的重要课题。我们围绕劳动教育,构建学校、家庭、社会"三位一体"的劳动教育大环境,从自我服务、家务劳动、班级劳动和公益活动四个方面培养学生的劳动观念,开展常态化劳动教育活动,形成学生劳动实践评价机制,积极落实立德树人根本任务。 相似文献
68.
落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的精神,需要我们认识劳动教育的时代价值,总结我国劳动教育的发展经验,探索中小学校的实践策略。 相似文献
69.
叶成贵 《福建基础教育研究》2022,(1):107-109
在物理学科中融合劳动教育,落实学生劳动素养,是培养学生全面发展的最要路径。结合物理教学实践提出:以史为鉴,展现工匠精神;以情为境,提高劳动知识;以课为阵,培养劳动技能;以实为践,养成劳动习惯;以题为眼,导向劳动高考等。 相似文献
70.
魏琳 《福建基础教育研究》2022,(8):128-129
以中学生物学教学案例阐述劳动教育与生物学教学相结合的意义及其路径,挖掘劳动教育资源、重视生物学实验教学、实施校本课程及课外劳动实践,促进学生增强劳动意识,提高劳动技能及劳动创造能力,体现生物学科的劳动育人价值,落实国家对劳动教育的新要求,实现立德树人的教育目标。 相似文献