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热爱劳动是每一个人都应该具有的良好品德,小学生处于人生成长发展的起点更需要严格把关。班主任需要引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,通过小学教育让学生成为德智体美劳全面发展的优秀人才,为今后的成长和发展打下良好的基础。本文通过分析劳动教育现状及开展劳动教育重要性,探索小学班主任开展劳动教育的具体路径。 相似文献
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文章围绕普通高中生物学科核心素养,分析生物学科中蕴藏的学科文化价值,并充分挖掘生物教材有学科特色的文化价值——生命观念及生物学知识在农业生产劳动中的应用等内容。文章以人教版高中生物必修1"光合作用与能量转化"内容为例,从"创设情境,从劳动中来;一例贯之,明劳动中理;关注责任,到劳动中去"三个方面,探索学科文化价值落地于生物课堂教学的策略途径。 相似文献
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叶成贵 《福建基础教育研究》2022,(1)
在物理学科中融合劳动教育,落实学生劳动素养,是培养学生全面发展的最要路径。结合物理教学实践提出:以史为鉴,展现工匠精神;以情为境,提高劳动知识;以课为阵,培养劳动技能;以实为践,养成劳动习惯;以题为眼,导向劳动高考等。 相似文献
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在众多影响技能变革的因素中,技术进步是广受关注的焦点之一。基于技术进步视角对技能的演化过程展开分析发现,工场手工生产系统下的劳动技能与生产技术并重,而在流水线生产系统里的劳动技能却因技术进步发生了“退化”现象,但随着信息技术在生产系统中的运用所带来的信息化却逆转了这一退化趋势,劳动技能出现了“再技能化”现象。可见,技术进步与劳动技能之间存在一种波动式动态演化的趋势,技术是驱动技能变革的内生动力。由此可能蕴含的启示是,“加大人力资本投资,增强职业技术教育适应性”成为产业智能化背景下推进技能转型升级的重要举措。 相似文献