劳动技术教育与人的全面发展

作为基础素质教育的重要组成部分,劳动技术教育具有较强的实际可操作性和实践等特点,对于培养学生的劳动意识、创新思维能力以及实现人的全面发展,具有非常重要的作用.本文将对劳动技术教育的重要意义进行分析,并在此基础上就如何加强高中学生的劳动技术教育教学,谈一下自己的观点和认识,以参考.     

浅谈高中政治教学的“课堂总结”

正在我们平时的教学中,每节课都有"课堂总结"这么一个环节,我们一般都把它安排在最后,有时也将它安排在拓展延伸之前,或因为时间关系干脆将它简化。但是,这个环节的存在是不是真的发挥出它的价值了呢?一堂课接近尾声,下课铃响时教师匆忙一问:"学了这节课大家有什么收获?"然后喊几个学生回答,说完就点头示意其坐下,最后总结一句:"这节课就上到这里,下课!"关于学生总结了什么,教师全盘肯定,有时候说上几句浅显的评语也就过了,但这些总结性的话语相信学生课前就已经会说了,学了这节课后还是这     

二师学人

谭运进,男,1957年12月生于湖北省丹江口市,中共党员、教授、硕士研究生导师,中国经济学会理事,湖北省及武汉市软科学评审专家,主要研究方向为劳动经济学、产业经济学。     

高校辅导员情绪劳动策略与个体幸福感关系实证研究简

高校辅导员情绪劳动策略与个体幸福感存在显著偏相关。表层扮演与情绪衰竭有显著的正相关,与工作满意度有显著的负相关;深层扮演与情绪衰竭有显著的负相关,与工作满意度有显著的正相关。此外对研究结果在高校辅导员的招聘、培训及待遇上的应用进行了分析。     

在实践中发展学生自主探究的能力

劳动技术是一门综合性课程,通过学习,学生不仅能学到劳动技能,锻炼动手操作能力,还能养成良好的行为习惯,是多方面能力与情感、意志、品格的有机融合。因此,教师要通过各种教学手段,激发学生的兴趣,培养自主探究的习惯,开发其创新意识,让他们体会成功的喜悦。     

《思想理论教育》下半月版2013年第12期情境回放 不拘一格量才用人有错吗?

<正>期末,戴老师新接了一个初二的班级。暑假里,她到成绩不太理想的小李家家访时,发现小李正在厨房做午饭,动作麻利、娴熟,期间还逗着身后的弟弟玩儿。在与其父亲的交谈中,戴老师发现,小李生活在一个不太富裕的离异家庭。父亲再婚并又生了一个弟弟。由于父亲和继母在外忙于生计,小李承担了大部分家务和照顾弟弟的责任。所以小李很独立,自理能力很强。但因为家庭和成绩的关系,小李多少有些自卑。在了解了小李的情况后,戴老师若有所思:前     

从语言与社会的关系来看流行语

正能开口说话是人区别于其他动物的重要特征之一。而说话的目的则是表达思想、进行交际,说话时使用的语言就是表达思想、进行交际的工具。人与人之间能够通过语言来进行思想沟通和交流,这是人类社会存在和发展的重要基础。站在我们今天的角度,人类社会之所以能够取得如今的成就,离开了语言是绝对不行的,语言是社会存在、也是社会进步不可缺少的重要因素。社会的存在和发展离不开语言,同时又对语言的存在和发展产生影响,促使语言处在不断的发展变化之中。在语言     

异化劳动的现象学诠释之可能

马克思的异化劳动理论在其认识论出发点及论证等方面蕴涵了现象学视域。而就现象学视角而言,本质直观可作为解读异化劳动的可能方法。在此方法的导引下,异化劳动将呈现为一个全新视域并生发出一系列寻问,这些寻问是对异化劳动现象学方式的寻求。而且,胡塞尔和海德格尔自由自我决定的价值取向印证了马克思自由自觉的劳动本体论,并且其"生活世界"与"技术人"思想等构成了现象学对异化劳动审视的现实向度。     

拿什么培养我 我的学校

要培养具有一定的专业知识或专门技能进行创造性劳动并对社会做出贡献的人。笔者的理解应该需要培养学生:首先把握专业方向掌握专业知识,其次具备创造性劳动的条件,再次能够优质就业。     

略论思想品德高效课堂的特征

<正>新一轮课堂教学改革要求,规范办学行为,从过去的教育质量"完全依赖延长劳动时间"向"在劳动时间一定的条件下"提高课堂教学质量和效益方面转变;教师由过去"拼命式"或"短期极限使用式"的工作方式向可持续发展的工作方式转变。改革课堂教学,减轻师生负担,向课堂教学要质量,建构高效课堂,成为新课改的必然趋势。今天,高效课堂可谓遍地开花。许多教师把自