武汉一小学开设生活课

正27个学生,要把33斤包菜完全用手撕成大小一致的块状,然后交给食堂厨师做成一道手撕包菜给全校师生食用。这是日前武昌区解放桥小学五(1)班学生上的一堂生活课。记者在"手撕包菜"课上看到,教室设立在该学校的学生食堂,27个学生围坐在三条长餐桌上,桌面上堆放着六七座"包菜山",所有的学生都穿上了从家里带来的围裙,正仔细地撕着一个个包菜。班主任王静说,"手撕包菜"这节课半个月前孩子们已     

创设劳动情境 领略民歌魅力——浅谈江苏民歌《打麦号子》的教学

教学目标： 1.感受一领众和的热火朝天的劳动场面,能用热情、饱满的歌声演唱歌曲《打麦号子》。 2.通过欣赏、聆听、体验、创编,感受号子一领众和的形式。 3.在教师引导下,学生有兴趣积极参与创编劳动号子,感受作品表达的情感,加深对生活与劳动的热爱。     

润物细无声,最是能致远——关于班级文化的建设

一、班级文化的构成 班级文化可分为＂硬文化＂和＂软文化＂。所谓硬文化,是一种＂显性文化＂,是可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的＂小小地球村＂;     

在初中劳技课中培养学生的创新能力

劳动技术课是一门操作性、实践性很强的学科,它是实施教育与生产劳动相结合,帮助学生养成正确的劳动观念和劳动习惯,掌握一定的生活劳动和生产劳动所必需的基本技能的学科。通过劳动实践,能锻炼学生的动脑、动手能力,提升学生的感悟和体验,培养学生的创新能力。＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力＂。本文重点探索在劳技课中,如何培养能动手、会设计、爱劳动的创新型人才。     

“笨”学生成长记

<正>带现在的班级有一段时间了,我经常能察觉到孩子们在平时的学习或者活动中表现出来的种种不自信。在他们看来,学习上的失败是一直贴在他们身上的标签,而考试成绩也是证明他们存在价值和发展方向的唯一指标。这一想法在一段时间内根深蒂固,从而让他们不能正确地评价自己,也不敢在各种活动中发挥自己的优势。萍就是这样的一个孩子。她的确不擅长学习,进校时,她的分数排在班级末尾。原本想着进入职校后能从零学起,改变学习上的颓势,但是面对市场营销专业需     

创办晓庄学校 践行教育理想

<正>陶行知(1891~1946年)是我国伟大的人民教育家,他一生都很关注职业教育。1918年,他著文《生利主义之职业教育》,提出自己的职业教育观,认为教育必须与生产劳动相结合。1927年,陶行知在南京晓庄创办试验乡村师范学校,这既是他乡村教育实验的起步,也是从实践中贯彻生利主义职业教育的开始。晓庄师范学校由陶行知自任校长,初始学校仅设两院,第一院是乡村小学师范院,赵叔愚任院长;第二院为乡村幼稚师范院,陈鹤琴任院长。附设燕子矶、尧化门和     

诙谐幽默语言 彰显教育教学艺术

<正>诙谐幽默不是科学,不是逻辑,而是一种雍容豁达的生活态度,一种用巧妙的手段来宣泄情感而不致于造成伤害的生活方式。诙谐幽默存在于人们的生活中,能使生活充满欢笑,使人摆脱困境,消除烦恼。教学中融人适量合度、浓淡相宜的诙谐语言来"传道、授业、解惑",必然会满堂生辉,寓教于乐,和谐师生关系,使学生在轻松愉悦的氛围中获得知识,受到教益。调查显示,富于幽默感的老师更受学生欢迎。从教学调控艺术上来说,干巴巴的教学语言会使学生"因噎废食",若     

《晋图学刊》出版伦理声明(2021年第1版)

学术期刊作为学术共同体的一部分,不仅是传播知识与信息的载体,更是担负着展示科研创新、促进学术交流与培养学术新人的使命。期刊出版不仅要展示科研成果,也要维护学术尊严、体现科学精神。     

音乐游戏在幼儿教学中的应用探索

音乐游戏是指把音乐教育和游戏结合起来,幼儿在接受音乐教育的同时能感受到游戏的乐趣。幼儿教师在引导幼儿玩音乐游戏时,可以有意识地用音乐游戏锻炼幼儿的一些能力,让幼儿在音乐游戏中获得初步的锻炼。现以音乐游戏在幼儿教学中应用的几个例子说明音乐游戏在幼儿教学中的应用方法。