张謇的勤政廉政思想与实践

张謇传承了中华民族勤俭的美德,提倡勤政廉政,将勤俭视为廉政的基础,防治腐败的良药,提倡法治,并主持制订与完善相关法律。张謇在农商总长期间的廉政实践,主要是精简机构,裁减冗员;制订法律,规范施政;咨文各地,惩冶腐败;停办官企,堵塞腐败。这些扼制腐败的举措,至今仍具有一定的现实意义。     

从《四库全书》看大我自强的人格特征

用计算机从电子版文渊阁《四库全书》3476种书籍中检索关键词“自强”得到1674条语句材料,经内容分析法研究表明,可以归纳出“个我”、“小我”、“大我”三种自强人格的语句材料;再对大我自强语句材料做进一步内容分析,发现大我自强人格包含“进德修业”、“盛德大业”和“天德圣业”三个方面,具有明显的“德”、“业”双修的特征。我们提出的健全人格概念继承了中华传统文化的大我价值取向。     

砺学砺行自强路 唯实唯新探路人——记中国人民大学副校长冯惠玲教授

在中国人民大学有这样一位教师:她是潜心耕耘的学者,独著、主编、参著的学术著作和教材达26种之多,曾在国内外各类学术刊物上发表论文100余篇;她是诲人不倦的教授,从教20余载,培养了为数众多     

薄弱校自强之路探索

党和国家把教育公平、教育均衡发展提到了重要的议事日程．这是我国教育在理论层面和实践层面突破发展瓶颈的重要举措,也是构建和谐社会的重要基石。然而,由于历史的原因和地域差异,薄弱校的存在,使促进教育优质均衡发展成为每一个教育工作者不得不关注的焦点。下面,笔者将一些加强薄弱校建设的点滴做法总结如下。     

托起明天的太阳——培养学生自信自主自强意识是思想素质教育的重要课题

我的小孩是棵小树,需要尽情沐浴阳光,吸吮雨露,需要风雪的磨炼,鲜花的簇拥……我的小孩是棵小树,更需要老师的栽培、浇水、呵护、引导。我当然期冀他有灿烂的前景,不过,即使他成不了栋梁,只要他还是一株绿树,     

“礼仪荣怀”校本课程的教育实践--“自强为荣，博爱为怀”

古人常说“不学礼,无以立”,“人无礼而不生,事无礼而不成,国无礼则不宁”。礼仪是一种有效的沟通技巧,学习礼仪就是从道德修养、健全人格上得到知识传授、环境熏陶以及自身实践后转化为相对稳定的内在品质及外在表现形式,从而使自然美、心灵美、仪表美相结合,体现一个人的文明素质。因此,学校要使在校学生掌握基本的礼仪规范,知道学校基本的生活过程和人际交往过程中应有的仪表仪态及行为规范要求,学会在不同的场合规范自己的行为与言语,并在激烈的社会竞争中,     

勤俭求学

“爸爸,要是我每次能为您省一元钱．我想您一定更乐意。”     

班主任的批评不可少

2009年,社会上曾因教师批评学生的权力引起过一场争论。有人认为,教师批评学生的权力犹如天赋,毋庸置疑;也有人认为,当今的中国学生心理比较脆弱,家长也比较敏感,所以必须由教育部出台相关规定,为教师的这一权力正名;还有人认为,教师应该多用“赏识”和正向激励的方法教育学生,不能轻易批评,因为批评是消极的,容易打击学生的自信与自强精神。     

中学生“诚信”教育刍议

<正>中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》,提出了"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"20字的"公民基本道德规范",对我国公民应该做什么和不应该做什么进行了明确具体的规范。除继续推崇像"爱国守法、团结友善",这些传统美德外,还着重强调了"明礼诚信、勤俭自强"等具有     

从两棵树间延伸人生

2013年9月11日,北京理工大学,“青年自强圆梦中国”中国大学生自强之星分享会暨2013年度寻访中国大学生自强之星活动启动仪式在礼堂里举行。手捧获奖证书的北京理工大学博士张大奎百感交集,32年的人生旅程历历在目。新东方教育科技集团董事长俞敏洪为他颁奖时说,当一个人拥有了强大的精神力量的时候,生命就有了无限的延伸。张大奎的别样人生,就是从他家乡的两棵树之间延伸出来的。