敬业与乐业

这是一篇演讲词，在选入新加坡教材时作了改动。不能敬业，又如何能乐业?又如何找到自己生存奋斗的价值?凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。我们可以仔细读读这篇文章中梁先生告诉我们的两个做事原则：一是工作要有责任心，一是从工作中寻找趣味。对于我们每一个人，在工作或学习中如果都能想到这两个原则，遵从这两个原则，学习的该能学好，工怍的该能工作好吧。     

师生交流的艺术

一名优秀的教师,他工作中的激情和创新精神并非都是源自"敬业爱生"的理念,而主要来自工作中学生带给他的快慰和乐趣. 当教师在和学生的朝夕相处中具备了欣赏的眼光、交流的艺术和悲悯的情怀时,他就会获得高于别人的幸福指数和成就感.     

发挥学科优势,渗透核心价值观

小学语文教材中蕴涵着社会主义核心价值观的要素,它在学生德育方面起着重要作用。教师要充分挖掘教材中的教育因素,在教学中渗透核心价值观教育,引导学生形成积极的人生观和正确的价值观,让学生在提高语文素养的同时,潜移默化地受到价值观的熏陶。     

约克大学图书馆人力资本价值评估实践及启示研究

基于图书馆人力资本价值评估重要性分析和当前业界研究比例较低的现状,提出有必要开展图书馆人力资本价值评估,介绍英国约克大学图书馆人力资本价值评估实践,包括研究方法介绍和实施策略,提出通过建立图书馆人力资本评估系统、细化图书馆人力资本评估指标、拓宽图书馆人力资本评估思路和扩大图书馆人力资本评估成果实现图书馆人力资本评估目标。     

学校管理应关注教师敬业度的提升

敬业度是员工对职业的一种承诺和投入,是承担某一责任或者从事某一职业所表现出来的敬业精神。研究发现,目前教师敬业度低的原因主要受学校管理水平、职业发展机会、福利待遇、教师工作的认可等因素的影响。培养教师的敬业精神,不断提升教师的敬业度,成为学校管理中必须解决的重要课题。     

从经营角度谈高中政治教研组建设

教研组是学校组织教学研究和学科教学业务管理的基层单位,对学校的发展至关重要.本文拟从人心、质量、敬业精神等方面着手把政治教研组经营成优秀团队.     

张天卫：敬业实干成就事业

1991年大学毕业后,怀着对新闻事业的挚爱,张天卫进入大众日报社工作。18年来,他始终没有离开过新闻宣传第一线,历练出坚定的政治信念、浓郁的新闻情结、过硬的业务能力和强烈的敬业实干精神。他把新闻当作自己毕生追求的事业,     

特色引路整体推进科学发展步入佳境——阆中市奋勇拓展教育发展力

在新的历史起点上,阆中市教育深入实施“一二三四五六”发展思路,即弘扬忠诚勤勉、敬业奉献的教育工作者精神;突出教师素质、教育教学质量稳步提升两个重点;树立正确的选人用人观、辩证的素质教育观、科学的教育发展观三种观念;建立业绩考核、工作激励、督导评估、系统监督四种机制;采取树立先进典型、强化教育宣传、培育竞争对手、规范招生秩序、整合教育资源五种措施;打造和谐教育、平安教育、均衡教育、公平教育、特色教育、实力教育六种教育,发展力越来越显强劲。     

我为我的课堂做了什么——读《用思想点燃课堂》有感

时间如白驹过隙,不知不觉,我在中学历史教学的岗位上已经耕耘了十二年。耕耘的价值问题也时常在头脑中萦绕：我在为什么而工作？十多年来,也曾为自己敬业奉献的精神而自足,也曾为课堂上不时有思想的火花而自满,也曾为能影响学生的学习和生活态度而自傲,也曾为陆续发表一些小文章而自骄……毕竟我不仅仅是一个教书匠。但是,读了魏勇老师的《用思想点燃课堂》（漓江出版社,2008年1月第1版）之后,深感卑微的同时,似乎自己所做的一切都不值得一提了。