总要留下点什么——有感于莫言的“大作文”

<正>作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖,其著作一时洛阳纸贵,莫言的童年琐事、大小癖好……也都被发掘、被热议。1963年,莫言读到小学五年级就辍学了,之前他作文写得好,语文课上,老师经常表扬他。将近50年后的今天,莫言小学时的作文本出现在了《文汇报》上,当时普通无比的本子现在成了珍贵的史料:封面上是太阳的万丈光芒,上方"大作文"三字,下面是三个共读一本书的孩子,后面摆着一     

润物细无声:浅论班主任工作思考

21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。一、"学校无大事,处处有教育",为人师表,率先垂范     

将父亲打败

我不到一岁的时候,父亲得意地抱着我四处向人展览：“嘿嘿,这小子是我儿子,聪明,将来肯定是个小神童。”幼儿园时最盼望的就是周末了,因为爸爸会从教书的小镇上回到县城的家里,然后,妈妈会做一周一次的青椒肉片。小学,开始了我的受虐生涯。挨打,有无数的理由;被表扬,记忆中貌似没有过。     

挥舞想象的翅膀,体验表达的快乐——谈小学低段写话训练

作者结合小学低段孩子的年龄特征及自身的教学实践,阐述如何让低段孩子在想象中体验表达的快乐:首先通过引导孩子进行生活和语言的积累,以丰满想象的羽翼;其次运用多种形式搭建平台,展开低段孩子们想象的翅膀;最后以精妙的评语,唤起孩子写作的兴趣,激发孩子写作的热情,发展孩子的创造性思维。     

思想政治工作的“表扬”与“批评”

思想政治工作就是做人的工作,以人为本,贴近实际。帮助人们确立正确的立场、观点、方法,提高人们认识世界和改造世界的能力．动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。     

劳动价更高

毛泽东曾说:“自己动手,丰衣足食。”民生在勤,勤则不匮,回首中华民族几十年风雨兼程,是广大人民群众的辛勤劳动创造了如今美好富足的社会主义。劳动曾经创造了浩浩荡荡、波澜壮阔的文明长河,可如今,时代进步了,生活便宜了,人们安逸了,可却逐渐遗失了辛勤劳动的淳朴品质。反观当下,不尊重劳动的现象比比皆是,甚至不乏有人认为当下的劳动已不再重要。以史为镜,可以知兴替。劳动创造财富,衰亡源于荒颓,这一点,历史早有明证。     

高中语文写作教学之我见

一、用心感受生活，在生活中孕育情感因为情感只能从生活中来，离开生活就无所谓情感．所以要获得真情实感，最根本的经验就是感受生活。2001年高考范文《给班主任的一封信》的作者，就是因为用心感受生活，做生活的有心人，所以她能在作文前，将临近的一件小事、一丝心绪顺手拈来，写入作文中，写出她内心细腻微妙的情绪和情感波澜．从而获得极大的成功。下面摘录文中的几句，以了解作者情感脉络的大概：     

表扬一一扬起特校学生理想的风帆

特校学生由于自身的缺陷往往容易产生自卑的心理。教师在小学语文教学中要尝试运用表扬的方法促使特校学生增添自己的自信心,进而树立起理想的风帆。教师要充分关注学生的行为,并给予适当的鼓励;教师要捕捉学生的思维亮点,并及时启发;教师要结合奖励进行表扬让学生留下深刻的印象。这些方法都有助于特校学生树立起自信心。     

表扬VS批评——多一些赞美，多一些关爱

新课程带来了许多观念的改变．但在具体的实践中．由于理解的不全面等多方面的原因．出现了一些“矫枉过正”的现象，如过于强调赏识教育，忽略惩戒教育就是其中之一对于“表扬”与“批评”这对特殊的“孪生兄弟”，您是否“偏心”了呢?     

感悟“表扬”

当“赏识教育”被越来越多的教师付诸实践之时，面对普通高中的教育对象，性情急躁的我有时却控制不住自己。对学生上课不认真听讲、学习不努力、学习成绩不理想等现象常加以训斥、批评。批评时常因恨铁不成钢而面红耳赤，被批评更是低着头、噤若寒蝉。这种场面再平常不过了。可是，前几天，当我翻开一个学生的假期周记作业时，禁不住产生一种不寻常的感觉。