一个概率问题的教学

《普通高中数学课程标准（实验）》明确提出：丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法,是高中数学课程追求的基本理念．我们的课堂教学如何让学生从有限知识的“学会”到无限知识的“会学”,还有待一线教师不断的探索,本文根据笔者对一个课本例题的教学谈谈自己的体会．     

我死了,你怎么办

我乐于跟我的未成年的孩子探讨这样一个问题:我死了,你怎么办?你死我也死!孩子激动地说。说这话的时候他6岁。我看到他在这样说的时候脸是涨红的,情绪很激动、很气恼。一是他气恼有这样的一个问题存在,二是气恼这个问题必须回答并且总被问起,三是他知道母亲会死,他无能为力。     

会飞的小星星

夏天的夜晚, 是什么在闪闪发光—— 一忽儿高,一忽儿低, 一忽儿西,一忽儿东     

杭州召开区县（市）教育工会工作会议

日前,杭州市教育工会召开区、县（市）工作会议。萧山、滨江等12个区、县（市）教育工会介绍贯彻实施《浙江省中小学校教职工（代表）大会工作规程》、《中小学教师职业道德规范》的具体做法和体会．与会人员就贯彻实施中存在的问题提出了对策和办法。     

贵州民族学院子弟小学

贵州民族学院子弟小学始建于一九八□年。学校始终把德育有实效、智育有发展、体美育有特色和全面贯彻教育方针、面向全体学生、全面提高素质作为办学的指导思想和宗旨,坚持依法治校、文化建校、科研兴校、质量立校、特色强校的办学原则。实行“校长全面负责、党组织为政治核心、校务委员会参与民主管理”的学校内部管理体制,深入开展规范办学、强化个性、整体优化、凸显特色的办学改革,使得学校得到长足的发展和提高。     

会看才会写

这只翠鸟整体看上去颜色非常鲜艳。如何鲜艳呢？我们一部分一部分来看。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。这样,从整体到部分,看得仔细,就能写得清楚。     

论北宋文人雅集唱和诗作的议论性与闲适性——以《明妃曲》唱和与重阳之会为考察中心

北宋仁宗朝嘉祜时期,文人关于<明妃曲>及其重阳节之会的唱和活动与唱和诗作.在内容上,前者讲究立意的翻新出奇,充满浓郁的议论色彩,这对宋代诗歌的好发议论,直至形成"以议论为诗"的"宋调"有一定的影响;后者其创作内容与创作态度,具有明显闲适性、世俗性的特点.同时,诗歌的娱乐功能得到肯定,雅集唱和成为文人们遣玩智力、释放压力的有效手段.这是对"美善刺恶"功能的一种补充,对宋代诗歌的发展有一定的影响.     

腹有诗书气自华——强化口语技能训练

口语交际能力在现实生活中比写作能力体现得更充分,也更重要.古西腊哲学家苏格拉底、<伊索寓言>的作者伊索都是大演讲家.然而当初他们均为口吃的人.由此可见加强职校生口语训练的重要性.教学中本人要求学生:敢讲、能说、会说、巧说.