探究一次函数应用的解题策略——“速度,时间,路程”篇

正一次函数的应用是初中数学的一个重要组成部分,也是近几年中考的热点之一,其中行程类问题更是一次函数中的经典问题,对同学们的识图能力,分析和解决问题的能力要求较高,也是同学们难懂、易错的题型之一,今天就这一问题帮同学们进行一番梳理。例1(2013·黄冈)钓鱼岛自古就是中国领土,中国政府已对钓鱼岛开展常态化巡逻。某天,为按计划准点到达指定海域,某巡逻艇凌晨1:00出发,匀速行驶一段时间后,因中途出现故障耽搁了一段     

解析两道竞赛题

1．有三个完全相同的木块A、B和C紧俟着置于粗糙水平桌面上．现如图1所示用水平力F1推A，结果它们向右做匀速直线运动，过程中A对B的推力和BgC的推力分别是F2和F3，那么（ ）     

动量和机械能综合练习

一、选择题 1.对：于做匀速圆周运动的物体，下面说法中正确的是A．动量改变，动能不变B．动量改变．动能改变C．动量不变，动能改变D．动能、动量都不变     

自制手摇式“离、向心力相关因素实验仪”

在现行高中物理人教版教材有关匀速圆周运动一章中，用于演示“向心力、向心加速度”的“向心力演示器”，在演示过程中，由于转动较快，很难看清现象，一旦静止又全部复零，效果不够理想。在该章练习六“魔盘”的游戏中，关于大人和小孩谁受到的向心力大的问题，只能是纸上谈兵，没有感性认识。为此我设计自制了本教具。由于操作简便、现象明显、效果显著，受到师生们的一致好评。现介绍如下：     

耐久跑教学中有趣的练习方法

一、设计背景耐久跑教学一直是中小学体育教师比较头疼的教学项目,也是学生上体育课最害怕最不愿意参加的项目。传统的耐久跑教学我们体育教师用得比较多的是计时跑、匀速跑、变速跑、追逐跑等等,这些方法往往显得单调枯燥,学生的积极性不高甚至偷懒,教学效果也不是很理想。     

“向心力探究实验”教学设计

向心力是物体做匀速圆周运动时所受到的合外力,它是圆周运动一章的重点。本节课的教学重点和难点是学生如何建立向心力的概念,为了使学生容易接受,采取以学生分组实验为基础加上必要的简单的理论分析的方法,学生借助DIS数字化传感器向心力演示器进行实验,通过实验的图像逐一探索改变向心力的因素,从而验证向心力公式,更有力地说明实验的科学性和重要性。     

寻找两个“临界”，巧解高考难题

带电粒子垂直进入匀强磁场做匀速圆周运动,其轨迹由速度、磁感应强度、磁场的边界分布等因素共同决定,诸多因素的变化造成问题的复杂,这类问题既考查学生的物理知识,又考查运用数学解决物理问题能力,成为近年高考压轴题的命题热点。下面我以两道高考题为例,说明解决这类问题的基本思路和方法。     

带电粒子在匀强磁场中运动的难点突破

带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动是近年来高考命题的重点,也是学生头痛的难点。但是如果掌握了做这类题目的规律,解题就是比较容易的。我认为要突破难点只需围绕“一找圆心,二找半径,三找圆心角”这三点展开,再成功地画出轨迹示意图,就可以说做对了该题的90％。     

星体表面重力加速度的求法分析

对星球表面重力加速度的确定是解决高一物理新课程教材第六章《万有引力定律》的关键。本文依据多年的教学经历,总结了求重力加速度的方法以及对该知识点的应用,对学生的解题能力有一定的帮助。