机车两种启动中做功多少的比较

在教授《功、功率》这一节中,汽车的两种启动方式有两种:以恒定功率启动、以恒定加速度启动.这两只启动的方式不同,如果最后都达到了匀速运动,启动过程中消耗的能可能不同,那么哪种启动方式汽车做功更多呢?下面详细分析.如果汽车以恒定功率P启动,其v-t图像如图1所示,由P=Fv可知汽车刚启动时,速度很小所以牵引力很大.但随着速度慢慢增加牵引力就减小了,所以汽车做的是加速度减小的加速运动.直到t B时刻汽车的牵引力减小到等于阻力时即图像中的B点,此后汽车做匀速直线运动.     

电子在正弦交变电场中运动问题赏析

当一对平行导体板之间加上正弦交流电压时,极板间形成正弦交变电场,对于电子在正弦交变电场中的运动,由于电子进入电场时的方向不同,运动形式将不同.若开始运动方向与电场方向平行,则电子做直线运动;若初速度方向与电场方向垂直,则电子运动方向将发生偏转,沿曲线运动.下面按两种情形进行分析.     

例谈天体质量的估算

估算是对事物的数量作大致的推算与估计,是一种粗略的计算,通过估算司把握和认识,下面与同学们一起探讨如何去估算天体的质量.一、两种基本方法1.借助绕行星体的轨道半径r和周期T估算行星绕太阳运动,卫星绕行星运动都可视为匀速圆周运动,其所需的向心是由万有引力提供,即GMm/r~2=m(2π/T)~2r,知道了行星或卫星的公转半径r和运行周期T即可求出中心天体的质量M,可表示为M=4π~2r~3/GT~2.2.借助绕行星体半径R和"重力加速度"g估算忽略星球的自转,星球表面上物体受到的"重力"可认为是星球对物体的万有引力,则有GMm/R~2=mg,知道了星球     

一个圆锥摆问题的三种解法

例题如图1所示,绳子一端固定于P点,一端系一质量为m的质点以角速度ω绕竖直轴做匀速圆周运动,绳子与竖直轴线之间的夹角为θ.已知,为圆周运动轨迹直径上的两点,求质点从a运动到b点绳子张力的冲量.     

高考物理选择题方法突破

选择题是客观型试题,具有知识覆盖面广、形式灵活多变、推理较多、计算量小的特点,高考物理选择题注重基础性,增强综合性,体现时代气息,在注重考查基础知识、技能、方法的同时加大了对能力考查的力度。一、直接判断法根据所学的物理概念、规律、定理等直接判断,得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性知识题目,这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度。例1(2012年全国新课标卷改编)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是()     

带电粒子在有界匀强磁场中运动的临界问题分析

带电粒子在有界匀强磁场中运动的临界问题是最近几年高考的常考点,同时也是学生分析的难点问题,有关于解决临界现象的问题就更是比较困难。这种临界问题就要求学生有较强的分析能力,缜密的逻辑思维能力,较全面的平面几何知识和复杂问题的分析、物理模型的构建能力,特别对于物理的学困生,更是比较困难。     

充分挖掘课本内涵 自主建立卫星运动图景

在选修本(人民教育出版社出版)中的《匀速圆周运动 万有引力定律》教学内容结束后，笔者注意到，学生关于地球卫星的涉及运动学方面的知识，大多是零碎的，片面的，缺乏对所学习过的物理现象、物理情境的清晰的、有条理的、系统的认识。     

“匀速”意味着什么

在中考试题中，经常出现“物体做匀速直线运动”的描述．然而，在不同的试题中，“匀速”的含义往往是不同的．我们只有对题意仔细地分析，明确“匀速”的含义，才能顺利解题。     

构画轨迹圆的“两线定圆心”

带电粒子垂直进入磁场时。在洛伦兹力的作用下做匀速圆周运动，其轨迹是一圆。此类问题是高考的重点和热点内容，同时也是考生感到颇为棘手的难点之一。在高考中，很多考生就是因不能正确地画出轨迹圆．从而导致解题出现错误。为了解决这一难点．本文将以典型高考试题为例．运用相关几何知识．谈谈利用“两线定圆心”法构画轨迹圆的作图方法。     

曲直结合回味悠长

一个质点做直线运动，另一个质点做匀速圆周运动，命题者挖空心思，通过巧妙创设情境，把二者的运动有机地结合起来，终于命创出一些广为流传且为数不多的力学综合题．这些题目知识含量高、情境富于越味、综合性强，因此，倍受师生青睐，解过这类题之后，常有回味悠长的感觉．