你铲过这样的草吗？

孔子东游，见田里放着农具，而农人不知去哪儿了，便拾起锄头围着一棵秧苗费力地铲起来。不一会儿，农人归来。一见大怒，愤愤地说：“你为什么铲我的秧苗？”孔子感到奇怪，便指着秧苗说：“你看，我铲的明明是草啊。”没想到农人更加恼火地说：“我种的就是喂马的草!”孔子不禁目瞪口呆。     

简析唐诗宋词中的“草”意象

中国古典诗词中多抒情,借景抒情,寓情于景,情景交融,诗人、词人往往会把情感心绪、意态与形象融合为一个表象,这便形成了特定的意象。而“草”意象是其中较为独特的一种,“草”这一意象在唐诗宋词中所表达出的隐喻义及其生成的渊源值得重视。     

课件制作中插接Flash动画的方法

利用ActiveX控件或包以及启动程序/打开文档等工具,可以在PowerPoint、方正奥思、 Authorware中插接Flash动画.实践证明这些插接Flash动画的方法是切实可行的.     

一物降一物

青蒿,古代也叫"菣",是指一种香蒿。自古以来,中国各地中医使用不同的蒿草以"青蒿"入药。从1596年李时珍《本草纲目》首刻问世以来的近400年历史中,青蒿一直被尊为正品,稳居"太子"之位。其他均为赝品(假药)。在中医药历史中,现今大名鼎鼎的黄花蒿(又名臭蒿)连假药资格都没有,因为它     

中国古代市肆考略

古代中国市场分为草市、官市、军市、庙市。官市代表了古代市场发展的最高水平,它产生于西周,成熟于两汉,民国以后逐渐淡出。以北宋为界,中国古代市场的发展分为两个阶段,前一阶段由小到大,后一阶段由大变小。     

花盆底下的小草

我家的天台上种了许多美丽的花,有玫瑰、三角梅、绣球花……花盆里经常叁冒出一些不起眼的小草,最常见的是一种不知名的小草,叶子圆圆的,像一颗颗极小的青果子。隔三差五,妈妈总是毫不留情地把这些杂草连根拔起,抖一抖,随亏扔在花盆下,等它枯了,烧掉当肥料。     

创业教育“工学交替”式教学的实施

工学交替不是一般意义上的工学结合形式,而是主动学习最有效的教育方式,同时也是创业教育的有效途径,在素质型、创新型人才培养方面是其他教育形式所无法比拟的价值。其显著特征是＂工＂与＂学＂内容上的高度统一和过程的反复交替,其核心是实现主动学习。工学交替的实施需要对知识体系化的课程进行重组,将一门课程的内容划分为数个＂学习包＂。课程的教学分为七个步骤。     

地上有草

如果一块土地能很好地生长庄稼,那么它就一定能生长出一片丰茂的草来;如果一片土地不能很好地生长出庄稼,那么,它也可能会长出一片丰茂的草来。     

造金银印花笺法

用云母粉,同苍术、生姜、灯草煮一日,用布包揉洗,又用绢包揉洗,愈揉愈细,以绝细为佳。收时,以绵纸数层,置灰石工上,倾粉汁其上,晾干。用五色笺,将各色花板平放,     

基于SCORM标准的文献资源管理系统设计与实现

文章探讨了基于SCORM标准的文献学习资源元数据解决方案,并依据此方案对文献资源和元数据打包,实现了文献资源文件与元数据的绑定。设计开发文献资源管理系统,实现IMS资源包文件的自动导入、元数据自动标引等功能,提高了用户对文献学习资源的管理能力和使用效率。