首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   545篇
  免费   2篇
  国内免费   3篇
教育   261篇
科学研究   39篇
各国文化   31篇
体育   121篇
综合类   16篇
文化理论   5篇
信息传播   77篇
  2023年   4篇
  2022年   5篇
  2021年   7篇
  2020年   6篇
  2019年   5篇
  2018年   4篇
  2017年   5篇
  2016年   4篇
  2015年   7篇
  2014年   32篇
  2013年   31篇
  2012年   62篇
  2011年   49篇
  2010年   53篇
  2009年   43篇
  2008年   53篇
  2007年   35篇
  2006年   24篇
  2005年   32篇
  2004年   13篇
  2003年   9篇
  2002年   16篇
  2001年   9篇
  2000年   15篇
  1999年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   2篇
  1993年   3篇
  1992年   4篇
  1991年   2篇
  1990年   7篇
  1989年   4篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有550条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
严涛 《出版参考》2010,(5):52-52
我在匈牙利时,曾利用假期到克罗地亚的普利特维策国家湖群公园游览,那里给我留下深刻印象的不仅是美丽的湖光山色,还有很早以前就为环保而设置的一系列措施。  相似文献   
62.
据经合组织网站2013年1月10日报道,1月9日,经合组织公布了第一届全球数据可视化挑战赛的获胜者,来自匈牙利的克里斯蒂娜·苏克斯(Krisztina Szucs)和马特·科辛纳(Mate Cziner)的作品由于易于比较,获得了评委的好评,成为挑战赛的获胜者。苏克斯和科辛纳的作品,成功打破了成本与回报之间复杂的相互作用的局限,形成了一  相似文献   
63.
在实际教学中,任务指派问题是一个综合考虑教师特长、学生满意度、教师教学精力等多因素的决策问题。应用匈牙利算法建立指派模型,求解复杂因素下的教学任务指派问题,定量、精准地将恰当的教学任务分配给适当的教师,以使系统总体满意度最大化。该指派优化模型的建立,使得任务分配更加客观和明确。  相似文献   
64.
任侠 《河北广播》2008,(1):F0003
为拓展广播媒体合作领域,应英国伦敦环球广播公司、匈牙利国家电台邀请,河北广播代表团一行5人于2008年1月9日至15日出访欧洲,举办“中国河北广播宣传周”活动。河北电台提供精心制作文化旅游等方面的专题节目及富有河北地方特色的音乐节目,英国伦敦环球广播公司利用新闻、音乐等频道,在一周内每天推出特别专题节目进行播出。  相似文献   
65.
匈牙利高等教育已有600多年历史,是欧洲文化的有机组成部分。第一所匈牙利大学建于1367年。匈牙利为世界培养了13位诺贝尔奖金获得者,证明了国家高等教育的显著成就。1999年匈牙利签署了《博洛尼亚宣言》及《欧洲高等教育区域纲领宣言》,在匈牙利的高等教育史上跨出了重要一步。两个宣言的根本目标是:根据享受高等教育人员的需求,建立由三个阶段构成的培训机制,  相似文献   
66.
“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲这首诗之所以脍炙人口,很重要的一个原因就是他对爱情的认识,他认为和被我们很多人视为最可贵的生命相比,爱情价更高!类似的看法其他一些伟大的作家也有,  相似文献   
67.
薇拉·凯瑟经常被看作内布拉斯加小说家,因为她以此而闻名。《我的安东妮亚》即是这样一部小说。小说中的人物包括了波希米亚人、俄国人、匈牙利人、瑞典人和挪威人,他们都远离了自己的故乡来到一片未被开垦的土地开始新的生活。通过一个主要人物吉姆的叙述,小说讲述一位波希米亚姑娘安东尼亚感人至深的奋斗并终于在大草原中建立起一个家的历程。  相似文献   
68.
牛津大学出版社2006年推出了一本题为《科学火星人》的专著,介绍了5位伟大的匈牙利科学家。该书作者Istvan Hargittai也是匈牙利人,标题中用了“火星人”的说法,是因为与这5位匈牙利科学家都熟悉、出生于波兰格但斯克的物理学家弗里茨·豪特曼斯(1903-1966年)曾经开玩笑地说,这5位是“实实在在的火星来客”,意指其才能是人间罕见的。  相似文献   
69.
计划经济向市场经济转轨,除人们熟悉的激进式与渐进式外,还有不同社会制度下的转轨,联邦德国和匈牙利就属此例。从转轨理论说,联邦德国依据的是具有日耳曼民族文化特色的经济自由主义。匈牙利则缘于对社会制度自我完善式改革的否定。从转轨政策说,联邦德国是管住货币,放开价格,保护竞争,完善社会保障。匈牙利选择了宏观环境稳定态势下的私有化,外贸自由化和法制化,两国转轨效果差异十分悬殊,原因在于联邦德国只需要在既定私有制基础上完成资源配置方式转变。而匈牙利则同时要完成所有制和资源配置方式两个转变  相似文献   
70.
许多国家为了加强教育科学的研究,设立了国家级教育科学研究院(所),根据目前掌握的情况,这些国家包括日本、越南、俄罗斯、保加利亚、匈牙利、美国、澳大利亚和新西兰等。有的尽管在名称上不冠以教育研究院(所),但在很大程度上履行着国家级教育研究院(所)的职能(澳大利亚、新西兰等国)。有的在名称上冠以国家教育研究所/院,但只开展教育科研的规划和领导工作(美国)。下面对部分国家的国家级教育科学研究院(所)作个简单的比较分析。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号