全文获取类型
收费全文 | 49671篇 |
免费 | 149篇 |
国内免费 | 170篇 |
专业分类
教育 | 44561篇 |
科学研究 | 3256篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 167篇 |
综合类 | 1295篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 650篇 |
出版年
2024年 | 68篇 |
2023年 | 444篇 |
2022年 | 507篇 |
2021年 | 597篇 |
2020年 | 742篇 |
2019年 | 777篇 |
2018年 | 303篇 |
2017年 | 556篇 |
2016年 | 688篇 |
2015年 | 1190篇 |
2014年 | 3267篇 |
2013年 | 3081篇 |
2012年 | 3310篇 |
2011年 | 4079篇 |
2010年 | 3505篇 |
2009年 | 2986篇 |
2008年 | 3129篇 |
2007年 | 2636篇 |
2006年 | 2377篇 |
2005年 | 2481篇 |
2004年 | 3180篇 |
2003年 | 2882篇 |
2002年 | 2078篇 |
2001年 | 1797篇 |
2000年 | 2051篇 |
1999年 | 337篇 |
1998年 | 176篇 |
1997年 | 139篇 |
1996年 | 130篇 |
1995年 | 101篇 |
1994年 | 98篇 |
1993年 | 65篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 45篇 |
1989年 | 51篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
241.
242.
随着国内素质教育理念的持续推进,高中化学教学越来越关注学生核心素养的培育,这对广大一线教师来说是一个新挑战,也是教育改革的机遇。在这种背景下,不少新型教学方法应运而生,项目式教学即为其中之一,是落实核心素养的有效方法。以“沉淀溶解平衡原理的应用”教学为例,探讨如何在项目式教学中落实化学学科核心素养。 相似文献
243.
新课程标准的理念认为:反思是一种理论与实践之间的对话,是这两者之间相互沟通的桥梁。在教育教学过程中,"反思"不是简单的"回顾",它包含着反省、思考、探索在教育教学过程中各个方面存在的问题,并能从中吸取经验教训而得以改进和提高的情景过程。反思既有目的性,又带有研究性[1]。然而,反思不是最终目的,反思的目标在于超越。 相似文献
244.
从2001年开始的新一轮高中课程改革至今已有八年了,按课程改革后的新教学大纲和新教材进行高考化学命题考试,全国大部分地区已进行了五年(2004-2008),今年是第五个年头。我们对这五年全国高考"理科综合"中的化学实验题(共12套,2004年卷Ⅰ是旧课程卷未列入)进行了对比分析,从中看到五年高考化学实验题贯穿了课程改革的理念,并 相似文献
246.
20世纪90年代以来国际上提出一个公式:教学经验 教学反思=职业发展。该公式体现了教师专业发展的过程是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。那么针对自己的化学学科要反思什么?怎样反思? 相似文献
247.
化学创意实验的设计与教学应用 总被引:1,自引:1,他引:0
在化学教学中,注重创意实验的开发和教学应用,引导学生探讨问题,从而形成富于思考的思维品质和具备创新的意识、习惯和能力。 相似文献
248.
249.
"师者,所以传道受业解惑也。"唐代大学者韩愈如是说!教师的作用历来都被理解为解答学生疑惑、讲授专业知识、传播做人道理。解惑是最初起点,通过解惑、授业以达传道的目的,传道是终极 相似文献
250.
一年一度的高考已落下帷幕,全国各地的化学试卷已浮出水面,纵观高考化学试题,有一些亮点,也存在一些疑惑。现将个人不成熟的思考和盘托出,就教于方家。 相似文献