化学概念教学不可忽视

化学概念是反映物质在化学运动中特有属性的一种基本思维形式,是化学学科知识的重要组成部分。尽管每位化学教师在教学中所采取的思路和教法各不相同,但作为学生学好化学的起点,重视和教好化学概念,这是不容置疑的。中学化学教学大纲明确规定:“使学生清楚地、准确地理解基本概     

基于核心素养的化学实验教学

化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关问题中表现出来的关键素养,实验对化学学科核心素养的养成具有不可替代的作用。只有深刻理解化学实验所承载的功能与价值,才能更好地在课堂教学中培养学生的化学核心素养。     

2021年全国卷高考化学实验试题分析与备考策略研究

化学实验是高考必考内容,在高考中占据重要地位,从试题情境、呈现方式、考查内容、核心素养角度对2021年全国卷高考化学实验试题进行分析,结合高考化学实验真题进一步阐述试题特点,给出化学实验的备考策略,旨在提升复习效率,提高复习质量。     

新时期中职化学教学中处理师生关系的方法探讨

中职学生普遍学习基础差,学习习惯不好,纪律性差,自控能力弱。他们绝大多数都是缺乏自信或者说还有一些问题性的学生,容易怒火冲天,不愿意接受管束,导致许多中职教师在培养和教育学生的同时,往往把握不准对待学生爱与严的标准和尺度,往往用对待普高学生的心态来面对中职的学生,容易引起一些师生矛盾。因此我们必须在师生关系中找到了一个平衡点,本篇文章在如何处理师生关系方面做了分析探讨。     

在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究

随着我国教育的改革创新,各个学科都出现了新的教学方式。初中化学本身就是学生新学习的科目之一,很多内容学生还不是很了解。而且在化学学习的过程中,还会进行各种各样的实验,所以化学教师需要对学生们进行正确的引导。其中在初中化学教学中引入绿色化学的教学理念,不仅能教授给学生知识和技能,还能提升他们保护环境的意识。     

绿色化学视角下的初中化学教学探讨

绿色化学教学环境下,需合理创新初中化学教学模式,挖掘绿色化学教学价值,培养初中生化学绿色意识,实现初中化学素质教育目的,保证绿色化学教学的长效性。对此,教师可对绿色化学理念,在初中化学中的渗透进行分析,阐述相关教育渗透路径,论证绿色化学教学价值。通过对初中化学教学合理改革,为绿色化学渗透创设条件,提高化学教学质量。     

江苏省中等职业学校化学教学调研报告

对江苏省13个设区市中等职业学校化学教师、教研员等开展教学调研,发现存在教师对中职化学课程标准认可度高但实施有局限,学校开设化学课程的基础条件存在不足,教师对更新教学理念期待高等问题。基于上述现状,需要建立保障机制不断提高化学教学条件,持续跟进组织化学教师开展多层次、分专题的教研活动和培训,加强化学课程资源开发,有效促进学生化学核心素养培养。     

探究高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略

文章以高中化学教学为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料、经验总结等方法研究培养学生创新思维与创新能力的具体措施,并对结果进行分析与总结。新形势下,教师要树立与时俱进的教育观念,将培养学生创新思维与创新能力作为一项教育任务,在教学实践中结合实际情况制定科学的教学方案,如营造轻松的教学氛围,坚持实践与理论结合创新教学方法,合理运用现代信息技术,鼓励学生在实验中创新以及融化学知识于实际生活。     

基于bilibili平台的化学教学改革

bilibili是当代青年人最喜爱的视频网站之一,因其开放性与包容性,bilibili成为青年人学习和交流探讨各类技能的主要平台。从理论教学、实验教学、教学改革和科研四个维度,首次将bilibili融入化学教学中,加快构建化学教学新格局,以促进化学教育的改革与创新。     

在项目式教学中落实化学学科核心素养——以“沉淀溶解平衡原理的应用”为例

随着国内素质教育理念的持续推进,高中化学教学越来越关注学生核心素养的培育,这对广大一线教师来说是一个新挑战,也是教育改革的机遇。在这种背景下,不少新型教学方法应运而生,项目式教学即为其中之一,是落实核心素养的有效方法。以“沉淀溶解平衡原理的应用”教学为例,探讨如何在项目式教学中落实化学学科核心素养。