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931.
自1994年以来,历史高考一个突出的现象是,高考试题不断地纠正历史教材中的过时的、甚至是错误的内容或观点(这是由高考的前瞻性和教材的滞后性决定的)。而学生和教师对这些试题往往束手无策,学生失分严重,教师对这些问题的教学也缺乏明显的针对性,高考、教材、教学三者在一定程度上出现了脱节现象。本文试图对近几年高考纠偏试题进行剖析和研究,找出其规律性,进而增强高二二历史学习的针对性,确立复习的对策. 相似文献
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933.
934.
初中数学学业水平考试试题是初中数学教学的风向标.基于对试题“内容基础性与试题创新性、问题探究性与指向本真性、结构关联性与思维引导性、思路开放性与方法多样性”等特点的分析,提出了“立足基础、关注本质,源于教材、灵动生成,培养能力、发展素养”的几何教学建议. 相似文献
935.
文章对2022年全国数学高考试卷中的立体几何试题,从题型、分值、难易程度、考查内容、选择题落脚考点、解答题证明推理、建系计算进行分析,并以此为依据对教师教学提出一些建议. 相似文献
936.
结合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的命题建议,以科技论文《香砂六君子汤对结肠癌荷瘤裸鼠的调控作用》为素材创设试题情境,从生物学学科核心素养4个维度出发,分析如何命制生物学原创试题。 相似文献
937.
新高考背景下学业水平等级考试中生物学试题特点发生明显的变化,以情境材料为背景的题目比例明显增加,选择合适的情境材料成为试题命制是否成功及保证试题质量的关键环节。在选择情境材料时,应注意材料与课程标准的关联度、材料是否与考生的生活经历和学习经历相适应等多个方面。 相似文献
938.
939.
胡建俊 《天津师范大学学报(基础教育版)》2000,1(1):49-51
分析高考物理论述题的发展动态,推测2000年高考论述题可能出现的类型,介绍各种类型题的特点及典型例题,对总复习中如何加强学生分析题目的物理情景,逐层表述推理思路,以达到提高解论述题能力的目的。 相似文献
940.