细微之处见能力探索之中显水平——探究性试题的命题探析

探究性试题近年来一直是大规模考试的热点题型之一.探究性试题鼓励学生创新,不仅有助于考查学生分析问题、解决问题的能力与创新意识和实践能力,而且有助于改变学生的学习方式.探究性试题具有新颖性、创造性、开放性等特征,其命制应遵循灵活性、开放性、实用性、研究性等原则.     

《高中》在手 胜券在握——《高中》杂志与2005年高考英语试题巧合举隅

2005年高考已经结束，我们把近几期的《高中》杂志与今年的高考试题进行了对比，发现有许多惊人的相似之处。据不完全统计，《高中》杂志的例题、习题及相关内容与高考试题巧合的大约有70题，其中与广东卷单选题巧合的有11道。现仅选一部分列举如下（黑体的选项为答案）：     

2019年高考全国Ⅰ卷物理试题评析

2019年高考全国Ⅰ卷适用地区:河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东等十省。2019年高考全国Ⅰ卷的物理命题坚持立德树人,突出高考的思想性和育人功能,引导对学生科学素质的培养。物理试题的命制严格贯彻考试大纲基本要求,在稳定中求创新,做到了平稳、常规、科学、难度适中且具有很强的区分度。物理试题的设置以四大物理学科素养(物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任)为导向,更加注重对核心物理概念和规律的考查。     

高考化学实验试题分析及教学策略探讨

化学实验是高中化学的重要组成部分,也是高考化学重点考查的内容.本文基于化学实验教学的重要性,结合2020年高考理综全国Ⅰ卷,具体从试卷结构、试题特征两个方面对高考化学实验试题进行分析,并在总结高考化学实验试题考查特点及规律的基础上,提出具体的高考化学实验教学策略,通过优化高中化学实验教学,帮助学生熟练掌握化学实验的方法...     

例谈结构不良试题的编写策略

结构不良试题是高考改革的新题型,也是新的教学发展趋向,这样的试题资源较为匮乏,急需教学工作者进行命题研究,去编写有价值的题目,以实现对学生能力的培养,提升学科核心素养.而编拟题目的原则、类型以及策略,是命制高质量试题的核心.     

高考纠偏与高三历史教学

自1994年以来，历史高考一个突出的现象是，高考试题不断地纠正历史教材中的过时的、甚至是错误的内容或观点（这是由高考的前瞻性和教材的滞后性决定的）。而学生和教师对这些试题往往束手无策，学生失分严重，教师对这些问题的教学也缺乏明显的针对性，高考、教材、教学三者在一定程度上出现了脱节现象。本文试图对近几年高考纠偏试题进行剖析和研究，找出其规律性，进而增强高二二历史学习的针对性，确立复习的对策．