四则运算审题方法例谈

对学生运算失误进行分析，其中失误的一个主要原因是不会审题所造成的，那么应该怎样审计算题呢?我认为，应该抓好以下四个方面：     

“两档”类电学计算题的两种类型

正"两档"是指利用开关的断开与闭合,使电路在高温档与低温档之间进行转换的一种电学计算题.此类计算问题在中考计算题的训练中及中考中都是重要的题型,对学生来说具有一定难度.如何解答此类计算问题,本文介绍两类题型,以帮助考生进一步熟悉和掌握解答这类计算问题的方法.类型一两电热丝并联型.例1图1所示的电路是小明同学家中的电热饮水机的电路原理图.其中R1、R2是发热管中的两个发热电阻.这种饮水     

巧判反应物过量的方法

有关化学方程式计算题，对于初学化学的同学们来说较难，但其计算过程的难度并未增加多少，只是步骤多，稍微麻烦些。其难度主要体现在如何设好多个未知数以及找出这些未知数之间“量”的关系式。在计算反应物的总质量时，     

这种解题方法错在哪里

下面这道题是高中有机物计算题中常见的题型：C2H6与C3H8的混合物充分燃烧后的产物依次通过浓H2SO4和Na2O2，浓H2SO4增重2．04g，固体Na2O2增重2．24g，则混合物中C2H5与C3H8的体积比为——．     

用简化图帮助解电学计算题的方法

电学计算题是初中电学教学的重点和难点，由于电学计算题能检查学生综合运用物理知识的能力，所以常作为压轴题出现在各地的中考试卷上．现行大纲规定：电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形．为了增加中考试题难度，提高试卷的区分度，命题者往往在电路的变换上做文章．     

培养学生主动学习能力的几点思考

正主动学习,简单地说就是自己很习惯地去学习,学习已经养成习惯,事半功倍;而与之相左的被动学习,就是要人督促你学习,这样很累,往往事倍功半。主动学习主要就是要培养学生对学习的兴趣。笔者从九年级学生的心理特征和年龄特征出发,结合初中化学教学实际情况,通过一些案例进行现行阶段、现行教材和现行班级下的主动学习教学实践并对此过程展开反思。     

巧解化学计算题

<正>一、巧用化学式、快速求解有些计算题可以根据化学式的特征进行分类归纳,简化解题步骤,提高解题速度。     

利用守恒关系快速解答化学计算

选取练习中常见的、较复杂的计算题为例,利用原子数目、电子得失、化合价升降、电荷守恒等方法解答相关的计算;简化计算过程,快速解题。