全国航海类毕业生就业工作协作组大事记

1、2002年10月27日全国航海类毕业生就业工作协作组在宁夏银川成立。2、2002年12月18日全国航海类专业毕业生就业工作协作组在大连海事大学召开了全国航海类专业毕业生就业工作协作组组长办公会。     

职校化学实验中学生的安全防范

二十一世纪的职校教育是理论与实践相结合的教育方式,为工厂培养合格、熟练、安全的技术工人.化学实验室内所使用的药品易燃、易爆、有毒或有腐蚀性,仪器大部分是玻璃器皿,使用不慎,易破碎伤人,有的实验需要在高温的条件下进行,需要使用相关的电器设备,实验操作的不规范,不熟练,甚至可能出现的误操作,所有这些都是化学实验室存在的安全...     

叶佩玉：引领学生走进化学的殿堂

学生中缺的不是才,而是＂发掘＂,只要教师不惜付出,不求回报,总能看到金子发出光来。走在街上,叶佩玉并不引人注目——她外表平常、衣着朴素;言辞质朴、态度谦和。但翻开叶佩玉的履历,所有人都会为她所得到过的成就和荣誉赞叹不已——她是全球第一位获得英特尔杰出教学奖的华人教师     

高中化学有效教学策略探讨

一、有效讲授策略讲授作为最古老、最传统的教学行为,至今仍然是普遍使用的主要教学方法之一。在化学课堂上,对化学反应及其现象的叙述和描绘,对化学概念、化学原理等进行解释、分析和讨论,对化学变化的基本规     

化学学科高效教学行为的特征研究

就化学课程而言,其高效教学行为的特征表现为真情打动、情境启动、冲突震动、妙语拨动、探究带动、合作互动、任务驱动、总结促动、评价推动、监控制动。探讨这些特征的归因,可以使学生真正动起来,实现高效教学。     

化学学科高效教学行为的特征研究

就化学课程而言,其高效教学行为的特征表现为真情打动、情境启动、冲突震动、妙语拨动、探究带动、合作互动、任务驱动、总结促动、评价推动、监控制动。探讨这些特征的归因,可以使学生真正动起来,实现高效教学。     

徐国刚：双语热情不减

谈起成为双语教师的因缘,北虹高级中学的化学双语教师徐国刚形容,是一次＂突发奇想＂与＂正有此意＂的相遇。在读研究生时,因为自身兴趣和专业研究的需要,徐国刚会经常翻阅外文的化学资料,当时他就曾想过：将英语和化学整合到一门学科中会产生怎样的效应？没想到,他1999年毕业来到北虹高中,即与正有意探索双语教学的校方一拍即合。     

透过材料掌握金属知识

<正>中考在考查金属知识时,常通过对所给材料或信息进行分析,然后结合已学化学知识来解答,这就要求大家能对所给材料进行分析,抓住关键,得出正确答案。一、判断合金的组成例1制取合金的常用方法之一是:将两种或多种金属(或金属与非金     

书本知识要与现实生活相联系

《化学课程标准》强调化学与社会生活的联系,要求"学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献,认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用,相信化学为实现人类更加美好的未来将继续发挥它的重大作用"。为了更好地体现这一课程理念,近年来各省市的化学中考试题中特别注意从同学们的生活、从社会实践中选择素材,从多角度展示化学与生活的广泛联系,使同学们感到学有所用。