探究性实验高考题型分析与备考

化学是一门以实验为基础的学科,所以有化学实验即科学探究之说法.纵观近年来的高考试题,不难发现探究性试题正在崭露头角,这也正是新课标的精神在高考中的具体表现,为高中的化学教学改革指明了方向.探究性试题具有条件的     

例谈化学解题后的反思

化学解题后的反思应包括：自己的思维过程及解题经验,问题所涉及到的知识点间的联系问题的变式,解题思路分析和方法的选择等方面,强化反思意识,让学生学会反思,进而善于反思,并通过反思,优化学生的思维品质,启迪学生的智慧,培养学生的自主探究化学问题的能力．     

浅谈守恒法在计算题中应用

历年高考中,计算题是必不可少的,计算题对学生来说是一个难点,如何提高计算题得分率,是每位学生和教师的目标．在目前新课程实施的背景下,更是值得探讨的课题,而探究高考试题是追求这一目标的有效途径．在中学化学计算中,守恒法应用最多,下面仅“守恒法”谈谈笔者的看法．     

实验器材大观园

实验器材是进行化学实验、探究的基础,不同的器材有着不同的特点以及使用方法．下面对初中化学实验中常用的器材进行分类整理,供大家参考．     

借助化学实验 培养创新能力

创新能力是现代社会一个人不可缺少的能力,如果一个人没有创新能力,那么必将被现代社会所淘汰.因此,培养学生的创新能力是新课程下教育教学工作的价值追求,也是中小学课堂教学的重要教学目标.化学是一门自然科学,其中化学实验是化学教学的灵魂,也是学生学习化学的重要途径.新课程下,在初中化学教学中,教师要善于借助化学实验,     

让化学教学的有效从“头”开始

＂良好的开端等于成功的一半＂.化学课的有效的导入,必须遵循＂不仅要考虑化学自身的特点,更应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……＂理念.让学生领略到化学是美妙、亲切、有趣、生动、富有激情、富有挑战的,在教师的精心设计、引领下,热爱上化学,让有效教学开出最美的花,结出最有价值的果.     

让化学史焕发出“青春活力”

化学史的学习可以激发学习的情趣,加深学生对知识的认识,让学生亲身感悟化学探究的过程,进而养成敢于思考、勤于思考的学习品性。回溯历史,关注现实,着眼未来,中学化学必须有意、有机、有力地渗透科学人文精神的教育。要达到科学精神与人文精神的和谐统一,高中化学新课程改革应遵循的原则之一是化学、化学史和化学教育相结合的＂三位一体＂原则。     

农村中学化学课堂有效教学策略探讨

结合农村中学化学教学实际,提高课堂教学的有效性,老师应注重在教学中培养学生积极的学习情趣,把握知识的呈现逻辑和学生认知规律之间的关系。同时,教师在教学中要善于引导,设置情境,运用科学探究,激发学生学习兴趣。     

对化学课堂有效提问的探索与思考

提问在有效教学中非常重要,作者通过实践对提问的方式、时间等候及教师对提问结果的评价做了简单的探索研究。     

开发情景素材 激发学习兴趣

初中化学教材中有丰富的学习情景素材,如化学实验素材、社会问题素材、化学史料素材和生活经验素材等。开发教材中的学习情景素材,创设最佳教学情境,能满足学生不同的学习需要,激发学生多方面的好奇心和求知欲,提高化学课堂教学质量。