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对于年龄不大的小学生,妈妈和老师订的规矩常常在他们心中有至高无上的地位,尤其是那些很听话的孩子。这就是要求成人在给孩子订规则的时候,要想得周到一些,在执行规则的过程中,更要时时对规则有所调整。只有这样,才能避免孩子变得墨守成规。 相似文献
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生态化课堂教学观的建构 总被引:2,自引:0,他引:2
平衡是生态系统的最理想境界,大自然多姿多彩、物竞天择、新老交替,演绎着生态平衡的神奇与美丽。课堂是一个微观生态系统,理想的课堂教学应当实现课堂与生活的交互转化,实现课堂内各因素之间通过相互作用达到相对稳定的平衡状态,在这样的教学环境中,教师与学生和谐共进,人与环境相互应答,从而为学生个体的进步与发展提供良好的生态环境,这就是一种生态化的课堂教学观。本文试就生态化课堂教学的基本问题作一探讨。 相似文献