一氧化碳的探究性实验教学实践

本节课研究的重点是运用实验探究的教学策略来完成一氧化碳性质的教学。教学设计注意了以下几点：     

借用EXCEL图表向导 突破酸碱中和滴定难点

酸碱中和滴定是高考的热点问题之一，也是中学化学教学中的难点之一。尤其是学生对酸碱指示剂选择，以及滴定“突变”等知识的理解较为困难。为突破这一难题，笔者借助EXCEL表格中数据处理方法，编写简单的应用程序，运用多媒体进行教学，形象直观地展示了中和滴定过程中溶     

大师解惑——竞技钓中如何用饵

在竞技比赛中，垂钓高手们都拥．有着各自的秘密武器，其中用饵之道更是他们手中秘而不传、能够出奇制胜的法宝。     

教师工作也要“打假”

教师的工作重在教书育人，贵在求真务实。但我们发现一些教师在平时的工作中，程度不一地存在着形式主义和各种虚假行为，这不仅直接影响了教师的教学质量，更有损教师的职业形象。因此，教师在工作中应严以律己，努力“打假”。     

喷泉实验的创新变换

本文结合喷泉实验的形成条件、失败原因、计算推断等三个方面,对学生如何进行创新教育和研究性学习进行了初步的探讨,收到了较好的效果.     

化学教学仪器分技术委员会成立会暨标准审定会召开

20 0 4年 8月 2 5日 -2 8日第三届全国教学仪器标准化技术委员会在西安市召开了化学分技术委员会成立会暨标准审定会。教育部教学仪器研究所副所长、标委会副主任王富同志 ,教育部教学仪器研究所检测室主任、标委会秘书长党建伟同志、陕西省教育技术装备管理中心主任曹岩同志以及陕西省教育厅的有关领导出席会议并讲话。会议介绍了第三届全国教学仪器标准化委员会成立后 ,教学仪器产品标准立项和制、修订情况 ,各分委会成立和工作开展情况。会议还审定了《二氧化硅晶体结构模型 (送审稿 )》和《二氧化碳晶体结构模型 (送审稿 )》两个行业标…     

化学平衡状态演示实验

化学平衡概念是高中化学教学的重点、难点，增设此演示实验——放电条件下从两个方向开始进行反应N2(g) 3H2(g)→←2NH3(g)，有助于学生理解化学平衡的概念，使学生了解化学平衡的建立只与条件有关，而与途径无关。     

化学课堂教学中情境创设一议

在初中化学课堂教学中，教师要注重有针对性地创设良好的教学情境，使学生产生积极的学习欲望，与教师的思维产生共鸣，从而在愉快的气氛中完成一节课的教学目标。