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861.
贺芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):69-69
对于刚刚进入高中的许多同学而言,顺利完成初、高中的过渡,尽快适应高中学习是当务之急.在长期的高中化学教学中,经常会听到同学们的反映:化学不难学,就是听懂了不会用;而且与初中化学成绩相比不少人可能会有较大的滑坡.如何尽快掌握学习方法,提高成绩呢? 相似文献
862.
启发式教学是我们常见的教学方法,为了适应21世纪社会主义现代化建设需要,对材料化学本科教育重新进行了定位,从教学中激发学生的学习兴趣。本文论述了在材料化学专业课中开展启发式教学的必要性和现实意义,并探讨了运用启发式教学激发学生学习动机,培养科学思维方法,从而推动材料化学本科教育的发展。 相似文献
863.
864.
865.
在初中化学的教学中,学生对现象的观察思考、对概念的理解,都会结合自己的认知、角度和经验而产生自己的想法和见解,从而形成各种各样的课堂生成性资源,成了动态课堂中一笔宝贵的财富.教师通过对这些生成性资源的整合利用,可以有效地引导学生的思维,因势利导地帮助学生展开对重难点的攻克,促进对核心知识的理解,从而从根本上解决了学生的思维难题,建立了课堂的高效性、实用性.一、弹性预设,结合学情设计方案 相似文献
866.
居云 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):F0003-F0003
初中化学课堂上经常会出现一些"冗繁"现象:眼花缭乱的课件,花哨的情境创设,应接不暇的提问,形形色色的讨论等,这些现象往往影响着学生的有效学习.将化学课堂化繁为简,实施简约化的课堂教学,往往会让化学课堂散发特有的魅力,彰显化学教学的精彩. 相似文献
867.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
学生的学习时间大抵相同,有的学生一天到晚都在学习,但是效果不佳,这是一个严重的问题。想要解决这个问题,需要利用效率法则,提高时间的利用率。 相似文献
868.
869.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
随着人们对于绿色化学的提出和广泛应用,越来越多的高中学校将绿色化学纳入到了日常的化学教学活动和实验当中.本文简要分析了绿色化学和在高中化学实验中培养绿色化学观的方法和策略. 相似文献
870.
一道好题,不仅能让我们体验解题时一题多解带来的愉悦感,又能让我们从中获得诸多启示.在一次竞赛课授课过程中,笔者遇到了一道立体几何试题,试题未给出几何图形,如何画出并画好这类试题的图形,对于解答显得尤为重要,结合课堂教学情况,本文从图形的不同画法、不同角度对其解法进行探究并从中得到一些启示. 相似文献