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161.
随着国内素质教育理念的持续推进,高中化学教学越来越关注学生核心素养的培育,这对广大一线教师来说是一个新挑战,也是教育改革的机遇。在这种背景下,不少新型教学方法应运而生,项目式教学即为其中之一,是落实核心素养的有效方法。以“沉淀溶解平衡原理的应用”教学为例,探讨如何在项目式教学中落实化学学科核心素养。 相似文献
162.
新课程标准的理念认为:反思是一种理论与实践之间的对话,是这两者之间相互沟通的桥梁。在教育教学过程中,"反思"不是简单的"回顾",它包含着反省、思考、探索在教育教学过程中各个方面存在的问题,并能从中吸取经验教训而得以改进和提高的情景过程。反思既有目的性,又带有研究性[1]。然而,反思不是最终目的,反思的目标在于超越。 相似文献
164.
20世纪90年代以来国际上提出一个公式:教学经验 教学反思=职业发展。该公式体现了教师专业发展的过程是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。那么针对自己的化学学科要反思什么?怎样反思? 相似文献
165.
化学创意实验的设计与教学应用 总被引:1,自引:1,他引:0
在化学教学中,注重创意实验的开发和教学应用,引导学生探讨问题,从而形成富于思考的思维品质和具备创新的意识、习惯和能力。 相似文献
166.
167.
"师者,所以传道受业解惑也。"唐代大学者韩愈如是说!教师的作用历来都被理解为解答学生疑惑、讲授专业知识、传播做人道理。解惑是最初起点,通过解惑、授业以达传道的目的,传道是终极 相似文献
168.
一年一度的高考已落下帷幕,全国各地的化学试卷已浮出水面,纵观高考化学试题,有一些亮点,也存在一些疑惑。现将个人不成熟的思考和盘托出,就教于方家。 相似文献
169.
化学新课程以培养和发展学生科学素养为宗旨,为此在教学中一定要建立与之相吻合的评价体系。在实际教学中常利用习题进行课堂反馈,各种形式的习题测试是最常见的方式之一。因此习题选 相似文献
170.
新课程理念下化学习题的设计原则 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程改革需要新型的、更有效的化学习题。按照什么原则来设计化学习题,对实际的化学教学有着重要的意义。具体设计原则有:科学性原则;情境性原则;活动性原则;针对性原则和开放性原则。 相似文献