国学是什么？学什么？如何学？（下）

儒家文化当然是有价值的，只是后人对它的价值认识不清。问题在于恰恰是儒家学说的伦理内容变成了官方操作的对象，成为治国工具。这种操作注定产生虚伪性，使儒家典籍变成一堆对于大众行为文化意义不大的文化符号。     

浅析电视媒体的品牌经营

美国营销学者亚历山大·比尔曾经指出:“在实际操作层面,消费者喜欢品牌,品牌将‘意味’打包,这些‘意味’形成一套快捷方式,使选择变得简单。”从文化传播学角度来看,品牌就是媒体的形象,就是品位、品格和品质,是媒体一种独特性的标志;品牌就是特色,就是信誉,就是媒体的象征。事实上,品牌营销不是什么新鲜概念,在其他产品市场,它已具体而细微地运用到了公司战略和策略里。但对中国电视媒体来说,其价值才刚刚被认识到,尚谈不上进行品牌经营。“只有拥有强势的品牌才能提高整个电视产业的核心竞争力”,国家广电集团大型活动办公室主任汪文斌…     

博物馆志愿者招评聘体系

本作指出建立和完善博物馆的志愿招聘体系是志愿的管理工作走向理性的标志。志愿理性化管理仍是志愿组织所必需的，作在中对招评聘体系的工作框架，招评聘体系的操作要点以及招评聘体系存在的问题提出了中肯的见解。     

大跨度桥梁安全监测预警技术研究

从大跨度桥梁的特点入手，从检测方法、仪器、测控部位、分析计算模型等方面形成测试手段和方法，汇集成结构性能的分析、评价技术体系。开展采集数据的误差分析及数据遗补的关键技术研究，确保采集信号具有高精度的分辨率，使硬件系统满足状态检测的要求，降低设备价格。为桥梁检测技术提供简捷、直观的操作使用步骤，将有助于检测在大跨度桥梁上的全面普及。     

关注师生情感互动 唤醒学习的原动力

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学课堂教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感交流的过程。心理学家皮亚杰也认为：没有一个行为模式不含有情感因素作为动机。情感在课堂教学过程中是非常重要的,它能促进学生积极态度的体验,也是促进学生积极行动的动力因素。调动学生的学习情感,不仅可以促进自主参与,主动探究,发展智力,而且对学生良好的个性发展和素质发展有着重要的意义。     

让教学真正回归生活

部编教材《道德与法治》在我校已经使用了一段时间。在教学过程中,我和学生一起在＂看、听、想、说＂的主动探究中,在＂学、演、玩、画＂的实践操作中,在＂选、比、查、议＂的思考与认知中,收获了许多新的知识和情感体验。其中,最大的感受是教学越来越贴近生活,回归生活。     

小学科学教师的好帮手——分单元实验器材箱

实验器材和教材是科学课的"两驾马车",缺一不可。分为四部分:一是开发小学科学分单元实验器材箱的意义,二是小学科学实验器材箱的设计理念,三是主箱和辅箱内器材的特点,四是获取实验器材箱资源的方法;有效解决小学科学教师在实验材料准备方向的难题。     

图卷积神经网络在中文对话情感分析中的应用

针对目前对话文本情感分析中大部分模型忽略说话者情感的相互影响作用这一问题,为了有效识别对话文本中说话者本身表达的情感类别,充分考虑对话者之间的情感因素,提出一种基于图卷积神经网络的对话情感分析方法.首先,使用BiGRU将对话文本进行序列上下文编码,获得话语文本表征;然后,依据说话者对话顺序构造一个有向图,利用图卷积神经...     

单元主题教学下的课后小练笔对学生写作能力的提升

新课标明确指出"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达"。新版初中语文教材所选文章贴近生活,文质兼美,不仅是学生的好读本,更是学生课外练笔的好范例。教师应引导学生以课文为范例进行课外练笔的写作训练,取课文之法,用课文之材,帮助学生积累写作素材,学习文章的布局谋篇,学会多种写作技巧,真正使学生"得法于课内,得益于课外",乐于思索,乐于动笔,从而提高写作能力和水平。     

浅谈数学教学中如何以“导”入手创设情境

在教学中创设各种情境,让学生的思维始终处于积极活跃的状态,只有这样,学生才能学会数学,学好数学。在小学数学教学中,教师可以采取"做游戏"导入、"教具"导入、"实践中"导入、"故事"导入等方法,创设恰当的问题情境,激发学生学习兴趣,提高数学课教学效率。