“天线与电波传播”课程中运用电磁仿真的探索

“天线与电波传播”是电子信息类本科专业核心课程,是电磁场理论课程的深化与应用拓展,更加注重基础理论与实际应用的结合。为了提高课程的教学效果,提升课程知识与工程实际联系程度,在课程教学中采用电磁仿真模型、图片、动画、现象对抽象概念和烦琐公式进行具象讲解,让学生掌握使用电磁仿真进行天线仿真设计的方法。通过在课程中运用电磁仿真有利于化抽象的概念为具象、动态的图像、增加课堂互动,活跃课堂氛围,拓展课程形成性评价的维度,有利于学生运用电磁仿真强化课程知识理解,增强理论与实际的联系,消除对课程学习的恐惧情绪。运用电磁仿真可有效提升学生学习本课程的效率和兴趣,使学生走出课堂就能走向工程应用。     

铜与硝酸反应实验装置的改进

在高中化学课本第二册<硝酸>一节中,讲到铜与浓HNO3反应时,课本上的实验装置很难保证NO2不泄露,而NO2又是对环境产生严重污染的有害气体之一,做铜与稀HNO3反应时,这样的装置又不能很好的检验生成的NO,对NO的变化现象观察不明显.为克服上述弊端,笔者在进行了大量研究后,对实验装置进行了如下改进.     

单相并联电抗器磁场及温度场仿真计算

并联电抗器的磁场及温度场计算一直是电力行业公认的难题之一,也是专家学者的研究重点。本文选用一台240 Mvar、1 100 kV的单相并联电抗器作为算例,采用有限元计算软件对电抗器进行了三维磁热仿真计算,构建电抗器的模型,计算铁心饼气隙、油箱、夹件的磁场分布,再进一步将涡流损耗作为温度场计算的激励加载到温度场中进行计算,得到电抗器油箱和夹件的温度场分布。结果表明,电抗器铁心、夹件、油箱等部位的涡流损耗均在设计要求范围内,结构件温度分布以及对油的热点温升,油箱对油的热点温升也在设计要求范围内,仿真计算准确可行。     

数字电子技术教学方法的探索——课堂理论教学与仿真实验相结合

本文对数字电子技术课程的教学过程进行了改革,将理论讲解和仿真实验相结合,使学生学习时感到形象、容易理解,特别是在学习集成芯片中有更大的帮助。     

应用型本科《计算机网络》课程教学改革初探

《计算机网络》是电子信息类专业的一门重要专业课程,作者近几年在对本科学生讲授该课程时进行了一些改革和探索,取得了良好的教学效果。本文围绕应用型本科《计算机网络》课程的教学目标,从理论教学、实践教学(包括网络硬件实验和软件仿真实训)以及通信网络管理员职业技术资格培训等多方面,对《计算机网络》课程的教学进行了总结分析,强调理论与实践一体化教学和软件仿真实训在该课程教学中的重要地位。     

带式输送机软启动技术的分析

根据带式输送机启动特性,对软启动过程进行了分析,着重介绍了CST启动装置的性能及其特点。     

基于PG-BP神经网络的流域洪涝预测及仿真

河流水位数据是洪涝灾害仿真模拟的重要依据,而精准的水位预测可以给洪水的淹没范围提供可靠的参考信息.单一BP神经网络的水位预测模型通常用于洪水水文模拟,但其准确度不高.为了精确分析洪水淹没范围并实现洪水淹没的仿真模拟,首先引入主成分分析方法(PCA)提取出影响水位变化的主成分,然后将主成分作为GA-BP神经网络的输入变量...     

复杂混合网络中拥塞控制算法仿真实验设计

拥塞控制是计算机网络课程中的一个重点和难点.文章通过引入NS3网络仿真工具,对构建复杂混合网络实验环境的方法和步骤进行了论述,并在4∶4哑铃网络拓扑结构的基础上,实现了多个网络实验场景;以拥塞窗口大小为依据,对常见的多种拥塞控制算法进行了理论验证性实验;以吞吐量为依据,对同类拥塞控制算法之间的公平性和异类拥塞控制算法之...