全文获取类型
收费全文 | 8325篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
教育 | 6850篇 |
科学研究 | 954篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 130篇 |
综合类 | 228篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 186篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 157篇 |
2022年 | 164篇 |
2021年 | 140篇 |
2020年 | 159篇 |
2019年 | 209篇 |
2018年 | 88篇 |
2017年 | 167篇 |
2016年 | 243篇 |
2015年 | 348篇 |
2014年 | 751篇 |
2013年 | 573篇 |
2012年 | 685篇 |
2011年 | 712篇 |
2010年 | 583篇 |
2009年 | 535篇 |
2008年 | 560篇 |
2007年 | 422篇 |
2006年 | 302篇 |
2005年 | 249篇 |
2004年 | 245篇 |
2003年 | 320篇 |
2002年 | 217篇 |
2001年 | 175篇 |
2000年 | 127篇 |
1999年 | 41篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有8371条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
182.
本文主要阐述了高等职业院校工作过程系统化课程的基本开发思路,通过《轨道交通运营组织》这门课程的课程设计案例分析,进一步阐述基于工作过程系统化理念在课程设计中的应用。 相似文献
183.
我国现有课程体系的宏观结构和微观科目都是整体设计的,但这样的整体设计思路在中观的学习领域层面却突然中断了。造成这一问题的原因在于,同一学习领域下不同科目间在模块设置、选修要求、课程目标、课程内容和学习难度等方面缺乏整合协调,学习领域这一课程结构异化为相近科目的松散集合,导致其教育功能难以实现。 相似文献
184.
强化工程特色 构建大学化工学科实验课程新体系 总被引:1,自引:0,他引:1
依托化学工程与技术学科平台,优化整合原有化工类专业实验室,建立化工过程实验中心,构建了“一体式、多层次、模块化、重开放”的实验教学新体系.实验中心实行人员、资源共享,硬软件条件得到重组,形成综合优势.通过建设综合性、工程训练性强的实验项目、自制充分展示相关工业化内容的设备和建设校内实习基地,提升和完善实验中心.建立和完善相关管理制度,保障实验中心成为知识综合性、培养学生工程能力的实验实习教学平台. 相似文献
185.
基于职业能力培养的生物化学实践教学课程设计探索 总被引:3,自引:2,他引:1
以提高学生职业能力为目标,以“教、学、做合一”为行动导向,探讨生物技术及应用专业生物化学实验技术课程设计的原理、方法以及实践过程管理,为进一步提高高职高专生物化学教学实效提供依据. 相似文献
186.
生命教育课程建设是开展生命教育的基础和关键。华特士以生命哲学、人本主义心理学及其独特的生命成熟观,以及在阿南达学校的生命教育实践为基础,确立了其生命教育的课程目标和六大主题内容,体现出不同于传统课程的建构主张和方式,反映出其课程综合性、体验性和连续性的特点。 相似文献
187.
188.
对应用化工技术特色专业的人才培养目标进行了科学的分析,对课程体系进行了合理的构建,并对应用化工技术特色专业工学结合的实施成效及问题进行了分析和探讨。 相似文献
189.
将位于淮南大通矿境内的化工垃圾填埋复垦区作为研究对象,对复垦区的土壤进行调查和采集分析,采用Nemerow综合污染评价指数法对重金属(Cu、Cd、Ni、Pb、Zn)污染状况进行了分析和评价,得出复垦区内各种重金属元素综合污染由强到弱的顺序为Cd〉Ni〉Cu〉Zn〉Pb。 相似文献
190.