高中英语新课程设计初探

当今时代经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点对教育产生了前所未有的冲击，并对新世纪人才培养的目标提出了新的要求，由此引发了新一轮的课程改革热潮。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。[第一段]     

《化工原理》教学实践环节的改革

对《化工原理》教学中的实践环节－实验及课程设计存在的问题进行了分析，从改变教学观念，完善教学方法，采用多媒体教学课件等方面，提出了《化工原理》教学实践改革方案，经过多届本科生的教改实践，收到了良好效果。     

数据结构课程设计的认识与实践

从教学内容、教学手段和教学方法等方面出发,对数据结构课程设计的教学进行探讨,指出所选内容应具有实用性和启迪性,溶入当前专业发展的新动态,应选择多媒体网络形象化教学手段,采用"启发—实践—交流—讲评"的教学方法,建立以学生为中心的教学模式。     

综合大学农科类专业实践教学现状的调查与思考

本文通过对农科类专业学生进行实践性教学现状和教学效果的调查，了解到大多数同学对学校进行的实践教学改革持肯定态度，但认为改革还不尽如人意，因而提出了今后进一步实行实践教学改革的建议。     

北京高职院校审计专业课程设置的调查分析与建议

按照京津冀一体化发展战略,信息咨询、金融等现代服务业将成为北京发展重点。未来,这些行业将需要大量的各层次审计人才。但是,调查发现,现阶段北京地区高职院校审计专业的设置并不普遍。所以,本文对合理设置审计专业课程方面的相关问题进行了问卷调查,在分析调研结果的基础上,得出两点结论:一是高职审计专业培养方向应以注册会计师审计和企业内部审计为主;二是应建立以会计、审计课程为主,兼具信息技术等其他课程为辅的审计专业课程框架体系。     

电子信息工程专业实践教学内容与体系建设研究

基于学校的实际情况和服务地方经济建设的需要，对新上电子信息工程专业实践教学内容与体系建设进行了广泛调研和深入研究，探讨了构建实践教学体系的依据和原则，并据此设计了“四年不断线，三个层次相呼应，三大措施为保障”的实践教学架构。教学实践表明，该实践教学体系对培养学生的实践能力具有良好的效果。     

实践教学是学生能力培养的核心机制

对学生进行实践性教学，实际上是双师型教师发挥内在潜能和体现职业道德的试金石。实现职业教育的目标重在教师素质，本文旨在展示教师教学新观念，以培养应用型人才，满足社会经济发展的需要。     

网络课程设计的几点思考

随着信息技术和国内网校的迅速发展，设计和开发优质的网络课程成为当今远程教育关注的一个新的热点。网络媒体综合了其他视听媒体的特点，并且有强大的交互特性，网络课程的设计实施则是网络媒体能否在教育教学中发挥优势的关键。本根据网络课程的特点，对网络课程的设计提出了一些看法和建议。     

新加坡幼儿园综合主题教育活动：以幼儿发展为本

新加坡的幼儿园基本上都是私立园.招收6岁以下的孩子。类型主要有两种:托儿所和幼稚园,其中幼稚园较多是半日制,托儿所大都是全日制。新加坡是一个多元文化的国家,这一特点在幼儿教育领域也体现得很明显。各园的办学条件、办学理念、教学内容各不相同。很多幼儿园采用双语教学,基本上是上午英文老师授     

机械零件课程设计初探

机械零件课程设计是在<机械原理及机械零件>理论教学后进行的一个重要的实践性教学环节,是中等职业学校学生在校期间一次较大型的设计,是工科学生向实际工作过渡的必要的训练手段.