应用型本科院校《数据库原理与应用》课程设计

针对应用型本科院校培养人才的目标,本文就“数据库原理与应用“课程提出了一种新的教学思路——三段式教学法,在每个阶段中则采用任务驱动式的项目教学法。与传统方式比较起来,这种方式在不减少教学内容的前提下,通过合理的教学设计,达到降低学习难度、激发学生学习兴趣的目的,使学生成为既熟悉操作,又懂数据库理论知识的应用型人才。     

基于工学结合模式的电子技术课程设计

工学结合模式正成为高等职业教育深化改革的切入点,基于工学结合模式的电子技术课程设计,以工作任务为核心,建立相应的学习情境,实现理论与实践一体化教学,培养学生的学习能力、工作能力、专业能力和职业能力,以达到高等职业教育的最终目标--培养生产、管理和服务第一线的高素质技能型人才.     

课程组织:智障学生实用英语的实践研究

课程改革将课程资源的内涵延伸到社会生活的各个领域,延伸到教师、学生和家长,延伸到课程设计、实施优秀、评价等过程中一切可利用的人力、物力及自然资源。但是,这些身边的事物本身并不构成资源,如果仅仅停留在认识     

无边界课程管理：应对课程统整的挑战

课程统整给学校新一轮发展注入了新的生命力,课程统整同时也冲击着原有的课程管理模式。在传统意义上,学校是靠严格的边界管理制胜的,边界作为学校制胜的因素历来都有存在的必要性。但过分强调僵固的边界管理又往往会造成学校反应迟钝、协调不灵活。课程统整需要不断保持创新的能力,需要保持富有弹性的边界,需要管理者进行深层协调。面对课程统整的挑战,海华小学提出了无边界课程管理的理念,打破学校横向、纵向和内外界限,打造学校的竞争优势。     

分析东营地区人才需求特色研究化工高职教育发展策略

文章根据东营地区化工人才需求现状,分析了对化工高职教育提出的要求,以及相应的对策。     

高分子专业课程设计教学模式研究与实践

分析了新形势下对我院高分子材料与工程专业课程设计现行教学模式进行改革的必要性,提出并实践了一种＂早下任务-自主选题-学用同步-集中完善＂的课程设计教学模式。结果表明,新的教学模式更适合现行培养计划和学生特点,教学效果良好。     

高等职业教育《化工原理》课程标准的制定

《化工原理》是化工、医药、食品、环境、材料等专业的学生必修的一门技术基础课,为适应高等职业教育课程改革的需要,应从实际工作需求出发,重新制定其课程标准,包括课程的性质、课程目标、课程内容及实施建议等方面。     

职业教育中化工原理课程改革探微

作为化工类及其相近专业所必修的一门技术基础课,化工原理综合运用物理化学、力学及高等数学等知识将整个化工生产过程分为若干个典型的单元来加以研究和介绍,在基础理论与专业技术之间建立了一道重要的桥梁,因而向为各高校及教育主管部门重视。作者通过自己的教学实践,对高职教育中化工原理课程教学内容体系设置与教学模式进行了大胆改革与尝试.使其更适应高职教育的需求。     

企业理性科技

中国民营经济的草莽时代从整体上讲已基本结束，代之以富于理性的儒商时代的到来。因为无论是已经堆积数亿资产的大家，还是正在掘取第一桶金的小户，无不在感受理性的力量!