综合性、设计性实验在药物分析实验教学中的应用

药物分析实验课是《药物分析》课程的重要组成部分,为培养学生的动手能力和独立思考能力,提高学生综合素质,我校在本科药学专业药物分析实验教学中开展综合性、设计性实验。本文以"阿司匹林原料药与制剂的分析"为例,探讨综合性、设计性实验在药物分析实验教学中的应用。通过综合性、设计性实验的教学,调动了学生学习的主动性,培养了学生的创新能力,同时促进了教师的教学水平和科研能力的提高。     

老年糖尿病患者用药10大注意

糖尿病患者要想使血糖长期达标,除了科学地安排饮食、坚持运动、保持良好的心态外,还要积极地进行药物治疗。然而,不少老年糖尿病患者在用药治疗的过程中,都或多或少地存在一些问题,这对控制糖尿病的进展十分不利。从目前临床上治疗糖尿病的实际情况看,老年糖尿病患者在用药治疗过程中应注意以下问题：     

爱里才有自由和天堂

一个女孩见一只小鸟受伤了,便把它捡回家。女孩找来药物,为小鸟疗伤。在女孩的精心照料下,小鸟的伤很快便治好了。经过一段时间的朝夕相处,小鸟离不开女孩了。女孩走哪,小鸟就跟到哪,飞落在女孩的肩上、手上。女孩想,小鸟应有它自己的天空,于是决定把小鸟给放飞了。可无论女孩怎么放飞它,小鸟就是对女孩不离不弃。有一次,女孩     

便宜的“救命药”为何没人生产？

因患白血病人院治疗一年多的上海患儿明明不会想到，历时半年、好不容易配对成功，骨髓移植手术却无法按期进行，因为医院里的关键药物断货了。据了解，这种药物疗效好，毒性反应低，但就因为价格便宜，几乎没有厂家愿意生产。     

呋喃类衍生物在有机合成中的应用进展

基于富电子的呋喃杂环基团作为Mannich bases在化学反应中的研究,本文初步总结了含呋喃基团化合物的胺甲基化反应的进行以及Mannich bases在反应中的应用.     

氧氟沙星致血小板减少性紫癜的临床观察

患者朱学英,女,30岁,1999年6月4日因持续高热十五天入院。入院前十五天无明显诱因出现畏寒高热,T39℃左右,无消化道症状及泌尿系统、呼吸系统症状,无出血倾向。入院时查T38℃,皮肤无淤点淤斑,肝脾不大;血常规:Hb10.8g/L,RBC3.67×1012/L,WBC5.3×109/L,L0.32.N0.65,酸性细胞0.01,BPC144×109/L;肝肾功能正常,HbsAg(+),血中查疟原虫阴性;骨髓涂片:巨核细胞全片可见,成熟血小板散在易见,粒细胞0.76,红细胞0.14,粒细胞增生相对活跃,部分见中毒颗粒。入院诊断:(1)伤寒?(2)败血症?(3)肺结核?     

高校特色数据库建设的思考——以中国药物不良反应信息数据库为例

通过对中国药物不良反应信息数据库建设过程中取得的成功经验和遇到的问题进行分析,提出我国高校图书馆特色数据库建设的一些建议。     

中药对鼠伤寒沙门氏菌的药敏试验

目的：临床上由鼠伤寒沙门氏菌感染的多耐药性菌株日益增多,影响临床治疗效果,甚至危及到病人生命。为寻找新的药源,选择了24种中药,对鼠伤寒沙门氏菌进行了药物敏感试验观察。方法：对本次试验结果进行分析了和讨论。结果：24种中药有15种出现了强弱不等的抑杀效果,最强的只有4种即黄连、川黄柏、秦皮和乌梅,抑菌效价在1：320-1：1280之间。结论：中药黄连、川黄柏、秦皮和乌梅具有较强的抑杀菌能力。还有5种大黄、石榴皮、黄芩、百部、杭菊虽效价稍低,但亦具有抑菌效果。     

综合干预方式联合二甲双胍治疗抗精神病药物所致体重增加的研究

目的:研究综合干预方式联合二甲双胍对抗精神病药物引起的体重增加的治疗作用。方法:116例患者按照随机原则分为对照组(仅给予一般健康教育)、综合干预组和综合干预联合二甲双胍组。三组患者分别在第4、8、12周末测量体重、腰围、计算体质指数(BMI)、测量空腹血糖(FPG)及血脂(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C),观察时间均为12周。最后对治疗前后各时点数据采用配对t检验进行统计学分析。结果三组干预前后比较,其中综合干预方式联合二甲双胍干预组体重、FPG、BMI、TG于治疗后均有明显的下降,差异均有统计学意义(P0.05),综合干预组干预前后比较体重、FPG、BMI、于治疗后均有明显的下降,差异均有统计学意义(P0.05),对照组干预前后比较差异无统计学意义。     

三步渐进教学法在《药物化学》双语课程的应用

为提高学生的专业英语水平,在《药物化学》双语课程教学中采用三步渐进教学法,即第一步:夯实英语专业词汇的基础;第二步:掌握科技英语句型和常见专业组句的规律;第三步:强化专业文献阅读和专业英语写作训练。两届学生的问卷调查显示,对提高学生药物化学的专业知识和专业英文水平都有显著效果,对学生专业研究能力的发展和教师专业素养的提高都具有深远意义,并为专业课程的双语教学提供了借鉴和进一步推广的依据。