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21.
《沙洋师范高等专科学校学报》2016,(3)
纵观众多港口城市的发展历程,它们多是伴随着港口经济的发展而兴起。港口经济是沿海地区经济发展的支柱,在国家经济发展中占据重要地位。港口的兴起,是以自身的自然条件为基础,同时受到地区经济和国家政策等多重因素影响,才能促成港口经济的发展。北宋时期,我国的国家政权相对统一,同时与多个少数民族政权并立。在紧张时代的环境下,北宋朝廷在对外贸易中逐渐失去众多的物产资源和巨大的市场,更失去了对陆上丝绸之路的控制权,众多因素促使北宋王朝将国际贸易主通道转向海上。密州板桥镇港口以此为契机逐步兴起,在北宋时期达到全盛。 相似文献
22.
23.
24.
25.
郝桂敏 《辽宁教育学院学报》2002,19(3):84-85
《诗经》研究在北宋时期得到新的发展,欧阳修、刘敞等人不再遵循汉唐《诗》说的旧有模式,他们初步对《诗序》、《毛传》、《郑笺》提出怀疑和批驳,并开始注重以己意说《诗》、《诗经》研究同政治、文学、个人感悟紧密联系在一起,体现了一种兼容并包的趋势,而且《诗》解体式繁多,奠定了宋代《诗》说的基本模式。 相似文献
26.
周剑之 《北京师范大学学报(社会科学版)》2016,(6):61-68
启文是宋代士人在古文运动取得成功后依然保持骈体写作的一种应用文体.就使用频率而言,“至宋而岁时通候、仕宦迁除、吉凶庆吊,无一事不用启,无一人不用启”.几乎覆盖士人生活的各个方面.宋代启文的应用语境,是以科举制度和职官选任制度为基础所形成新型士人关系网络.这种新型的士人关系网络直接影响了宋代启文的发展方向及语体选择.宋代启文以应酬为核心功能,礼仪性得到充分强化,并展现着士人阶层所特有的文学才能.同时,宋代启文也深度参与着士人关系网络的建构.启文与士人关系网络之间的微妙互动,折射着中国古代特有的文学风貌与人文关怀. 相似文献
27.
王灿明 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(2):46-50
胡瑗是北宋名的教育家,他在执掌苏湖州学和太学的20余年间,锐意改革,首创“分斋教学”,突破儒家经典的藩篱,引入实科课程,反映了宋初社会发展和经济进步对学校教育的迫切要求,开了我国古代分科教育和必修、选修制度之先声。依据“明体达用”的教育理念,他创造性地实施“群居进习”和“游历教学”,积极倡导“正学”和“礼乐兼备”,这种以自学讨论为主的集体教学、以参观游览为主的开放和以音乐教育为特色的活动教学,以及经师人师集于一身的教师形象,与“皓首穷经”、“专习浮华词赋”以科举为本的封建教育形成了鲜明对比,集于一身大批经世致用之才,不仅对于当时的官学革新作出了开拓性贡献,而且对宋代以后的学术繁荣、学校教育也产生了深远的影响。 相似文献
28.
苏舜钦(1008-1048),字子美,北宋诗人。他的诗风豪放雄健,是北宋诗文革新运动的积极倡导者,与欧阳修、梅尧臣齐名,时称“欧苏”或“苏梅”。 相似文献
29.
江立中 《南京师范大学文学院学报》2003,(3):54-59
《岳阳楼记》是我国传统人精神的一个表征,是北宋庆历之际时代精神的聚焦,是一群在政治上遭遇迁谪厄运的士大夫高尚人格凝成的一朵奇葩。 相似文献
30.
顾敏 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(Z1):194-196
李成和范宽是北宋初期山水画家的代表,上承荆浩以水墨为主的传统,以表现北方雄浑壮阔的自然山水为主,与五代的关仝一起,被认为是“三家鼎峙,百代标程”的大师,他们的创作具有划时代的意义。后继者有王士元、王端、燕文贵、许道宁、高克明、郭熙、李宗成、丘纳、王诜等。 相似文献