北川，一瞬倾城

震中汶川之外,北川——这个拥有约3万人的县城,是本次地震中受损最重的地区。13日凌晨,《中国新闻周刊》记者赶到了北川。截至14日发稿,近1万人死亡。当时,大型吊装机械和车辆根本进不去灾难中的县城,铁锹和镐头又不够灵巧,救援者只能用手挖掘。让一位名叫杨卫华的救援者终身难忘的是,在北川中学,一个被钢筋压住的女孩子拉他的裤腿恳求:叔叔,救救我!叔叔,救救我……但没等被营救出来,她就闭上了眼睛。闭眼的那刻,她依然拉着杨卫华的裤脚     

“刘汉”的孩子

5月12日,北川邓家海元村山中的刘汉希望小学师生,成为了北川最幸运的人——这所屹立不倒的学校,使全体师生得以幸存。其中,9个老师带着71个无人认领的孩子,在解放军开路下,翻山越岭两天两夜,逃离北川这座死亡之城。他们辗转数地,一路奔波。与父母失去联系的10岁的吴晓菲,始终挣扎在可能永远见不到爸爸妈妈的恐惧中     

羌族碉楼的建造及其文化解析

碉楼是羌族最具有民族特色的物质民俗.笔者运用民俗学的理论从分析羌族碉楼的建造、形状、规模、类别、功能入手,揭示了碉楼所蕴涵的深层次民族文化内涵,探讨了羌族碉楼的价值.     

汶川地震废墟上的花朵

当幸存的孩子历经劫难被人从废墟里救出.当幸运的孩子从水泥瓦砾中勇敢地爬出.我们从电视画面中看到:他们的眼神中依然透出少年的坚强和沉着.以及对未来不言放弃的信念!他们的表现出人意外.令人感动!     

羌族舞蹈的音乐风格与羌族文化

羌族文化历史悠久,民间舞蹈原始古朴.本文总结了羌族民间舞蹈的类型及其音乐的整体风格,探讨了不同类型民间舞蹈的音乐风格,结合羌族民间舞蹈的音乐风格分析了羌族文化的特点及其传承意义.     

近百年羌族学校教育发展述析

民国时期羌族近现代学校教育兴起,但羌民子女入学者不多,且教育质量不高.中华人民共和国成立后,逐步建立起了较完整的为羌族发展服务的学校教育体系,教育质量有了显著提高.尤其是1992年后,羌族地区普及九年义务教育基本完成,普通高中教育规模迅速扩大,中等职业技术教育结构调整加大,高等教育稳步发展.     

没有比爱更暖的天堂

还记得北川中学并不奢华却很温馨的教学楼,地震后却全是废墟;还记得昨日同学的欢声笑语,地震后却只剩下回忆;还记得那句为家乡的美好而奋斗不息的誓言,地震后只能在回忆中任它一点点地风化。5月12日,一个令人一辈子也     

我们永远是一家人

没有任何前奏、预兆。5月12日这一天,闷热之后,天开始阴。对这样的天气早就习以为常的我们像往常一样,睡完午觉赶去教室上课。在新教学楼里的多媒体教室里上美术课,老师给我们放映着需要观赏的图片,大概过了十几分钟开始地震了。北川属于地震多发地带,常年都会有些小地震,而这次刚开     

当年在汶川路上

从都江堰到九寨沟,一千余里。朝发夕至,山路崎岖,劳累不堪。这段路的艰险,我感受强烈。前年,我赴九寨沟旅游。在汶川县城边停车买樱桃,与当地农民砍价,那硕大的樱桃只售8元一斤,我购了一大袋,一路品尝到松潘。我还曾在茂县的白云宾馆住宿,当时住在四楼,能看到远处的