英语篇章分析中替代与省略异同之比较

替代与省略是两种重要的衔接手段,其过程几乎相同,但并不完全一致,这在于两者的衔接机制不同,因此有必要将其区分开来。本文致力于介绍两者异同之处;这一尝试的必要性在于:衔接是英语语篇分析的主要组成成分;只有全面系统地理解衔接,才能使语篇分析再上一台阶。     

美元贬值三问

理论上看．有两种减少美国经常项目赤字的办法．一是美元贬值，二是压缩美国国内需求。第二种方法以牺牲经济增长与社会福利为代价，至少在美国国内没有经济学家赞成这种方案(尽管美国和IMF经常要求其他国家这么做)。剩下的办法就只能是美元贬值了。     

用区别化理念引领中职教学改革

所谓区别化理念,就是为了每一个学生的发展,根据不同类型专业的不同要求,充分关注、尊重和体现学生个体差异,因材施教,分类指导,以最大程度的个别化教学,激发学生的主体精神,以促使每一个学生最大可能地实现其自身价值,求得教学效益的整体提高。一、中职实行区别化教学的必要性从普、职高的区别看:普高的培养目标具有专一性,即为所有学生升学作准备;职高的培养目标具有双重性,即为学生就业或升学双重任务作准备。从不同类型人才要求看:技术型人才侧重于技术业务能力培养,技能型人才侧重于实际操作能力的训练,而复合型人才则兼顾两者。从不同…     

电场强度和电势的区别与联系

电场强度和电势是电场中两个重要的物理量，它们均是描述电场性质的，有区别又有联系．正确地理解这两个概念，对帮助同学分析问题、 解决问题是很有帮助的．本文针对以上两个概念进行一定的比较、讨论．     

命题的否定与否命题

高中数学课本中《简易逻辑》内容,许多同学对其涉及到的命题的否定与否命题感到不易理解,以下就二者的联系与区别谈一下自己的认识。1.命题的否定命题之间有反对关系,也有矛盾关系。互为反对关系的两个命题之间具有不能同真,可以同假的逻辑关系;互为矛盾关系的两个命题间具有不能同真也不能同假的逻辑关系,即互为矛盾关系的两个命题间有且只有一个是真命题。一个命题的否定是指该命题的非命题,因此,一个命题的否定与该命题是矛盾关系,而不是对立关系。如下列命题:①“实数都是正数”与“实数都不是正数”;     

破解三次函数切线问题的两个“着眼于”

点评：此文谈了新教材区别于旧教材的的一个重点．也是能力突出的地方。本文从理解和实践的结合解决了一些备考中急需解决的问题，具有一定指导性。     

辽宁省高等教育自学考试实践性环节考核管理暂行办法

实践性环节考核是自学考试整个过程中的一个重要环节，是自考生为数有限的直接与主考学校见面接受教育的极好机会。各主考学校应该提高对实践性环节考核工作的认识，加强领导，精心组织，认真实施。为了适应辽宁省高等教育自学考试发展需要，加强对高等教育自学考试实践性环节考核的组织与管理，确保     

创设情境 自主识字——人教版第三册《植物妈妈有办法》识字教学设计

教学要求： 1．会认17个生字，写好田字格里的8个生字。 2．了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞”等词语的意思。     

关于妥善处理学生伤害事故的几个问题——《学生伤害事故处理办法》解读

教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》,对一些长期以来困扰我国司法实践并引起教育法学界关注的焦点问题作出了法律上的明确回答,主要体现在五个方面:明确了学校与学生在监护问题上的基本法律关系,学校对未成年学生不承担监护职责;明确了学生伤害事故侵权民事责任的归责原则--过错责任原则;设定了以调解为核心内容的学校和教育行政主管部门处理事故的程序,提出了以建立社会保险机制为特征的筹措赔偿经费的途径;规定了对事故责任者的处理办法,处于不同法律关系中的法律关系主体适用不同的处罚办法.     

澳门问题与香港问题的几点区别

一、占领的方式不同1.葡萄牙是通过行贿方式占据澳门。1535年,澳门开埠。1553年,葡萄牙人在澳门的妈阁庙附近登陆。由于语言不通,葡萄牙人在问地名时,当地人即以“妈阁”作答。这样,澳门出现在葡文当中,就成了“MACAU”。葡萄牙人以“借地晾晒水浸货物”为借口,通过向明朝官员行贿的方式,被广东官府“暂时允许”在澳门半岛居住。