试谈提高耐久跑成绩的策略

耐久跑是一项枯燥的运动项目,在教学或者训练中如果方法不当,很难调动学生的积极性,甚至会让学生讨厌该项目,以至于成绩不佳。本文主要介绍了耐久跑的教学方法,在让学生明确耐久跑的概念、作用和要求的基础上,以培养学生的运动兴趣为主,让学生有成功感,在成功中感受到趣味;让学生取得成功的乐趣,不断提高全休学生耐久跑的成绩。     

毛泽东区别对待思想论析

毛泽东区别对待思想的马克思义理论基础是矛盾的特殊性原理，即具体问题具体分析。其主要内容是：应该将中国国情与外国国情及由此引起的革命道路的不同区别对待；在革命过程中将不同阶级、阶层区别对待；在革命策略上将政策与宣传区别对待。毛泽东区别对待思想的成功运用，成功地实现了马克思主义中国化，争取了广大人民．最终取得了革命的胜利。这种思想在今天仍有现实意义。     

考试公平与区域公平——由我国高考录取地域差异看受教育权平等

近年来高考录取制度的公平性日益引起人们的关注,焦点集中于各省市区之间录取分数线的巨大差异,纵深引发考试公平与区域公平孰优的热烈讨论.区域公平名下的我国现行高考录取地域差异制度遮盖了地域歧视与地域特权,公民受教育权平等的法理内涵要求区域公平应是在考试公平基础上极度审慎的二次调整,只有调整现行高考录取制度才能更好地保障公民的受教育权平等.     

发现孩子的优点

正上好一节课真不简单。课堂上常常会发生很多意外状况,总有几个孩子调皮捣蛋,不仅不学习,还影响了其他孩子。如何处理孩子在课堂上吵闹、干扰课堂教学的问题?如何既使教学有序进行,又能促进孩子的个性发展?这就需要教师不仅要有耐心,还要有技巧。我带的班级是四年级,其中有两名女生在上课时特别喜欢说话。当我示意她们注意听课时,她们会意后安静下来不久又开始滔滔不绝地聊起来了。于是,我试着分开她们,让她们坐在不同的组,并安排她们与比较安静的学生一起坐,可是她们还是爱说话,不仅影响了自己,还影响了原本安心听课的学生。我思索着,怎样才能调动她们的学习积极性,让她们上课时不再开小差呢?通过观察,     

例谈课堂中的学生错误及应对策略

课程改革以来,学生的错误作为一种课程资源,得到越来越多的关注和重视。由于学生的错误多种多样,对教学产生的作用和影响也不尽相同,因此,教师面对学生的错误时,要辩证分析,有区别地对待,充分发挥错误作为一种教学资源的正面作用。     

论信息时代高校图书馆参考咨询工作的任务

参考咨询工作是图书馆全部工作中的一个重要的有机组成部分,是图书馆为信息社会和市场经济建设服务的重要手段之一。高校科书馆在我国各项事业的发展中占有举足轻重的地位,其参考咨询工作任务的确定,必须与其现状及社会的政治、经济、文化环境相适应,今天,我们处于一个信息化时代,在这信息化环境中,高校图书馆参考咨询的任务也将随着发生深刻的变化,信息社会的进一步发展也对高校图书馆参考咨询工作提出了新课题、新要求。所以,为适应时代的发展,高校图书馆的参考咨询工作应完成以下几项任务。1．区分不同读者对象,采用不同的服…     

“享受”学生的错误——“暴力教师”的冷思考

正校同是学子追求知识的场所,是教师授业解惑的地方。本应是书声朗朗、温馨和睦的港湾,本应担负着教书育人的使命,却因暴力体罚学生事件频频曝光而引人关注。掌掴、罚跪、"捆绑示众"这些本不应向学生施加的暴力教育方式,却一次次地被个别老师拿来施威。硬生生的教育暴力,撕裂了家长、社会柔软的心,也刺痛了教师自己。随着人们法治意识和权利意识的增强,像这样的暴力教育方式虽然已大大减少,但以冷淡、放任、嘲讽、孤立的态度区别对待学生的"冷暴力"现象并不少见。因为这种"冷暴力"很隐蔽,不容易受到重视;而这种"冷暴力"主要是对学生的"精神     

谨防“三无新闻”

笔者在本文提出的"三无新闻"的概念,是从"三无产品"引申而来的. 作为通俗名词的"三无产品"一般是指,该产品无生产日期、无质量合格证(或生产许可证)以及无生产厂名称.另一种说法是,无生产厂名、无生产厂址、无生产卫生许可证编码,或是无厂名、无地址、无商标.按照《中华人民共和国产品质量法》的规定,产品必须有中文厂名,中文厂址、电话、许可证号、产品标志、生产日期、中文产品说明书,凡是缺项的均被视为不合格产品.凡缺少上述要求其中之一者,均可被视为"三无产品".     

浅谈小学教学中赏与罚的运用

好的奖赏,可以给学生自信。激励学生往更高目标前进:适度的惩罚,可以及时纠正学生的前进方向,鞭策他们奋勇前进。所以,我们为提高学生的学习意愿而采用赏罚手段时,要做到:区别对待,赏罚有度。     

少讲,但不必“削足适履”

<正>美国兰本达教授说:"一节课,你如果一半时间是学生活动,一半时间是老师活动,你是个及格的老师;如果三分之二时间让学生活动,老师讲解等活动只占三分之一,这样的老师是优秀的老师;你要是把时间都给了学生,老师只是几句话点到而已,最后来个小结。最多占十分之一,你就是