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121.
一、突出重点原则首先应抓住教材的重点,紧扣教学目标,巧妙地处理教材。不论是从正面或反面设计问题,均要求构思严谨,反复推敲。只有摸清学生实际,透彻理解教材,掌握丰富的材料,明确提问的目的性,才能使提问恰到好处,为教学穿针引线,产生直接的效果。 相似文献
122.
针对目前高等学校专业实验室的现状,建设电力系统仿真控制综合实验平台.此平台主要由电力系统混合仿真系统、电力系统保护与控制系统、电力系统调度仿真系统3部分组成.利用该实验平台,学生可以掌握电力系统正常运行下各种设备的测试技术;掌握电力系统非正常运行中各种保护和自动装置动作情况和处理方法;了解实际系统运行知识,熟悉电力系统运行环境和加强对专业知识的再认识.为提高学生素质、拓宽思维、增强学生竞争力创造条件. 相似文献
123.
工艺尺寸链在三类工艺问题中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
严红 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):68-70
本文结合实例,探讨了工艺尺寸链在工序精度分析、测量基准选取和定位误差计算这三类工艺问题中的应用。 相似文献
124.
杜力 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):73-74
刮板输送机能否正常运转,将直接影响综采工作面的正常生产。刮板链作为刮板输送机的牵引机构来完成物料的输送工作,断链是经常出现的问题。通过对刮板链在工作过程中工况的分析,提出了预防断链的措施。 相似文献
125.
毛波军 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):24-26,69
为了使高职会计专业教学与会计准则国际趋同等效工作相适应,必须实施"双模块、双循环、双证书"教学模式。为此,教学内容应将会计职业资格证书考试内容与企业用工标准进行整合,进一步完善评价机制,以突出教学内容的社会性、公益性和职业性,逐步实现职业教育引领职业发展。 相似文献
126.
127.
128.
129.
130.
杨琴 《宁波广播电视大学学报》2011,9(4):40-42,81
通过行为链模式对比分析汉、英动宾结构的构建过程,发现汉、英动宾结构存在普遍相似性,除典型动宾结构呈现对称性特征外,英语动宾结构在构建过程中也体现了语义结构的兼容能力,出现代体宾语的现象,进一步证实了思维的隐喻性与转喻性是人类所共有的普遍认知方式;另一方面,汉、英动宾结构的构建过程也存在明显差异性,行为链模式相逆相异,表现为英语缺少施事宾语,而汉语少见同源宾语等,另外,英语的代体宾语数量远远低于I汉语,说明各民族虽然具有相仿的认知方式,但认知过程均有所不同。 相似文献